1、正确流利有感情地朗读课文。
2、基本读懂课文,感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。
3、练习搜集有关资料。
教材分析:这篇课文讲了一个初出茅庐的校报记者去采访一位前**夫人,从夫人的话中得到了一个人生启迪主动走向生活。学习这篇课文,一是引导学生积极准备、大胆应对、广交朋友、主动走向生活的人生态度;二是一采访为拓展点,进一步练习搜集有关资料。
课前准备:1、布置学生准备一条自己的座右铭。
2、搜集有关罗斯福夫人的资料。
3、汪国真的诗《我微笑着走向生活》
教学设计:一、谈话导入。
记得去年学校庆典时,我班的蒋君锴同学超过采访了市长(出示当时的**),请蒋君锴同学说说你当时的心情。
是呀,要成功的采访好一个对象不是一件容易的事情,需要在采访前做充分的准备,同时还需要勇气和智慧。
二、初读课文,了解大意。
1 读顺课文,理清脉络。
2 作者向夫人提出了一个什么问题,她是怎么回答的。
三、自学课文,理解课文内容。
四、交流。1、采访前,我的心情如何?是怎么准备的?
2、采访过程中,我向夫人提了什么问题?夫人是怎样回答的?
3、作者采访夫人有什么收获?
获奖懂得走向生活这个人生哲学)
五、总结深化。
学了这篇课文,你有什么启发?
走向生活,广交朋友。
是呀,其实一句格言,一个座右铭会影响人的一生。你有人生格言吗?请写下来,贴在桌子的右上角,让这些格言时刻激励我们。
六、延伸。是的,只要我们摆脱了束缚,屏弃了羞涩,走向生活,广交朋友,那么我们的人生必将阳光灿烂。著名诗人汪国真送给我们一首诗《我微笑着走向生活》,希望大家也能和他一样微笑着走向生活。
我微笑着走向生活。
汪国真。我微笑着走向生活。
无论生活以什么方式回敬我。
报我以平坦吗。
我是一条欢乐奔流的小河。
报我以崎岖吗。
我是一只飞翔的燕子。
报我以不幸吗。
我是一根劲松经得起千击万磨。
生活里不能没有笑声。
没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱。
我微笑着走向生活。
小学语文六年级教案《走向生活》教学设计及教学反思
2 学习活动的设计注重层次性。其中再现当年科宁斯对罗斯福夫人的采访过程这一环节,我没有满足于课堂表面的热闹气氛,尽量消除为表演而表演的倾向。我始终把握住语文课的个性特征,一切学习活动着力于发展学生的语文综合能力。在具体的指导过程中不搞花架子,切实地帮助学生,给予学习方式方法上的点拨,使整堂课中学生的...
小学六年级语文下教案《走向生活》教学设计及教学反思
教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 基本读懂课文,感悟主动走向生活 广交朋友的人生态度。3 练习收集有关的资料。学习过程学生的学习过程教师的指导或帮助现代教育信息技术运用。一了解故事更改,学习采访前的课文内容。1 说说课文描述了怎样一个故事?2 介绍关于埃利诺罗斯福的资料。3 读一读课文...
六年级语文下册《走向生活》教学设计
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