2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
重点。难点正确、流利、有感情地朗读课文。
准备。课时二课时第1课时。
教师活动学生活动个性化设计。教。学。
环。节假。
设。一、揭示课题，导入新题。
1、揭示课题，简介莫泊桑。
2、谈话导入。
二、初读课文，理清思路。
1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。
2、指名按自然段读课文，教师正音。
3、思考分段，感知大意。
第一段（第1自然段）：莫泊桑拜师的原因。
第二段（第2～９自然段）：莫泊桑拜师的经过。
第三段（第10自然段）：莫泊桑拜师的结果。
三、学习第一段。
1、指名朗读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？
2、从哪些词语可以看出莫泊桑从小热爱写作？
3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？
4、简介福楼拜。
5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。
6、指导朗读。
四、作业。1、完成文后的第2题。
2、朗读课文。 简介莫泊桑。
质疑。自读课文，不懂的词语查字典。
按自然段读课文。
思考分段，感知大意。
交流。朗读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？
从哪些词语可以看出莫泊桑从小热爱写作？
莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？
用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。
教学后记。苏教版第十二册语文课时教案 n 4－8
课题 10、莫泊桑拜师。
目标。要求 1、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
2、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦红的精神。
重点。难点理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦红的精神。
课时二课时第2课时。
教师活动学生活动个性化设计。教。学。
环。节假。
设。一、复习。
1、听写词语。
2、造句。酷爱滔滔不绝。
二、讲读第二段。
1、放朗读录音。
2、思考：这一部分主要写了什么内容？
3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。
朗读第一句：是你的功夫还不到家。
福楼拜是针对什么说这句话的？
可以看出福楼拜是一个什么样的人？
福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？
朗读第二句：怎么会没什么好写呢？
福楼拜是在什么情况下说这句话的？
莫泊桑是什么样的心情？
指导朗读，进行想像。
指导分角色朗读，再现情境。
朗读第三句：光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
为什么说这句话是这段话中的关键？下面哪些话是围绕这句话来训的？
这些话再次说明福楼拜是一个什么样的人？
对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？
指导朗读。4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，重点写了师生二人的对话。从他们的对话中我们看出了什么？
三、学习第三段。
1、指名读。思考：
莫泊桑是怎么做的，结果怎样？
2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。
四、讨论。学习了这篇课文后，你有什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？
请学生上台各抒已见）
五、作业。1、完成课后习题第4题。
2、朗读课文。 听写词语。
造句。酷爱滔滔不绝。
听朗读录音。
思考：这一部分主要写了什么内容？
福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。
交流。读第三段。
思考：莫泊桑是怎么做的，结果怎样？
学习了这篇课文后，你有什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？
小学语文六年级下册教案 莫泊桑拜师
1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3 通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察 不断积累 勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4 理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学 勤学苦红的精神。教学时间 两课时。教学过程 第10课第一教时总...
六年级《莫泊桑拜师》教案
精品文档。21 莫泊桑拜师。教学要求 1 知识与技能 在语言环境中理解 孜孜不倦 直截了当 万般无奈 滔滔不绝 等词语 能正确 流利 有感情的朗读课文。2 过程与方法 从福楼拜的话中体会仔细观察 用心揣摩 坚持不懈是写作成功的真谛 在充分理解课文的基础上进行复述 通过品读课文，懂得如何提高写作水平。...
六年级下莫泊桑拜师
莫泊桑拜师 第二课时教学设计。东至县大渡口镇中心学校湖章小学周荣丽。教材简析 莫泊桑拜师 一课主要是写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到了悉心指导的事。课文刻画了孜孜以求，勤学苦练的莫泊桑 描绘了直言不讳，循循善诱的福楼拜。教材既能给学生习作上作范例指导，又能在学习中进行品德...