苏教版六年级数学下《比例》练习。
1．初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。
2．联系图形的放大和缩小理解比例的意义，认识比例的项以及内项和外项；理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质解比例。
3．结合实例，初步理解比例尺的意义和作用，会求平面图形的比例尺，能看懂线段比例尺，能按给定的比例尺求相应的图上距离或实际距离。
一、填空。1.表示（）个比（）的式子叫做比例。
2．在比例里，（）等于（）。
3．（）比例尺。在比例尺是1：100000的地图上，1厘米代表实际距离（）千米。
4．把线段比例尺改写成数值比例尺是（）
5．a是b的1.75倍，a：b＝（）
6．两个正方形的边长比是2：3，面积比是（）：
7.根据等式4a＝5b，写出a：b＝（）
二、选择题。
1.在比例式2：5＝18：45中，如果第二项扩大到原来的3倍，那么第一项应（）比例仍然成立。
a不变b缩小到原来的1/3 c扩大到原来的3倍。
2．把四个数组成比例是（）
a2：3＝15：10 b3：15＝2：10 c3：2＝10：15
三、解决实际问题。
1．在比例尺1：4的图纸上，量得一个零件的长是5毫米，这个零件的实际长度是多少厘米？如果把这个零件用6厘米的长度画在另一张图纸上，这张图纸的比例尺是多少？
2．在一幅地图上，用5厘米的线段表示实际距离200千米，这幅地图的比例尺是多少？在这幅地图上，量得××市到××市之间的铁路距离是3.1厘米，求××市到××市之间的铁路的实际长度是多少千米？
3.一种精密零件实际长2毫米，画在图上长4厘米。求这张图纸的比例尺。
4.把长480米，宽360米的操场画在比例尺1：120xx的地图上，请画出这张图。
5.把高是60厘米的圆柱按5：1的比例截成两个小圆柱，截取后表面积比原来增加了50平方厘米。最小圆柱的体积是多少？
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