新坝学区红沙河小学许万梓。
一、教学目标：
科学概念：电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。
过程与方法：
1.认识电磁铁。
2.制作铁钉电磁铁。
情感、态度、价值观：
1.培养学生将“乐做”与“乐思”结合在一起，使学生对创新感兴趣。
2.培养他们的合作**能力以及创新思维能力，养成认真细致、合作进行研究的品质。
二、教学重、难点。
1.通过观察、实验使学生知道电磁铁是用绝缘导线绕在铁芯上制成，通电时有吸铁的本领。
2.在教师的引导下，让学生经历制作电磁铁的过程，掌握简易电磁铁的制作方法。
3.对“短路”的认识。
三、教学准备：
1.演示材料： 教师自制的电磁铁。
2.分组材料：漆包线、小磁针、电池、大铁钉、大头针。
四、课时安排：一课时。
五、教学过程：
一）导入。电可以干什么？
老师接通电源让电灯泡发亮（引导学生思考）
电还可以让工厂里的机器转动，还知道电的其它现象吗？
引导：电可以产生磁性。
二）**通电导线生磁现象。
1、什么是电磁铁？
（课件出示）
2、猜测：如果把导线两端接通、断开电池的正负极，会出现什么现象？
介绍短路（只能接通很短时间，马上断开。因为用一根短的铜导线，直接接通电源的两极，这种接法叫短路，短路是十分危险的。轻的电池损坏，严重时，可产生炸裂，危及人身安全，若家用220v交流电短路，导线将被电热烧得发红，容易引发火灾。
）三）尝试制作电磁铁。
1.出示电磁铁，演示电磁铁吸大头针的本领。
（出示老师制作的电磁铁）
2.小组讨论：
制作电磁铁需要哪些材料？
怎样制作电磁铁？
3.小组汇报制作方法，教师总结。
四）制作30匝和60匝的电磁铁。
1.老师简述制作要求。
2.以小组为单位制作电磁铁。
注意：导线要沿着一个方向缠绕在大铁钉上，导线的两端要用砂皮擦亮。）
3.比一比：看哪个小组吸起的大头针多。
4. 电磁铁做好以后，在不通电的情况下具有磁性吗？为什么？
（小组**，汇报，教师总结。
5.通过实验你有什么新的发现？
五）课外延伸。
生活中哪些地方应用于了电磁铁？各起了什么作用？
六年级科学上册《电磁铁》教学设计
执教教师 许万梓。一 教学目标 科学概念 电磁铁具有接通电流产生磁性 断开电流磁性消失的基本性质。过程与方法 1.认识电磁铁。2.制作铁钉电磁铁。情感 态度 价值观 1.培养学生将 乐做 与 乐思 结合在一起，使学生对创新感兴趣。2.培养他们的合作 能力以及创新思维能力，养成认真细致 合作进行研究的...
《电磁铁》教学设计与反思 六年级科学上册
四 课堂小结。1 学生演示电磁铁南北极的实验过程 2 师生总结本堂课的科学知识。课后反思 电磁铁 是学生非常感兴趣的一节课，如何使他们在整节课中都能处于一种兴奋状态，积极主动的 是设计本节课的重要因素。因此，教学导入以 课件资源的演示来激起学生的兴趣，使他们迫不及待地要制作电磁铁，认识电磁铁的基本性...
小学六年级科学电磁铁教学设计
小学六年级科学 电磁铁 教学设计。司徒小学司云峰。教学内容 新教科版小学科学教材六年级上册第三单元能量的第二课。教学目标 1 知识与技能 a会制作电磁铁 了解电磁铁的构造 懂得电磁铁的工作原理。b懂得改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。2 过程与方法 通过制作电磁铁和研究电磁...