课题课型。
教学目标。重点难点执教时间教学内容教学目标重点难点教具学具教法学法教学环节。
一、交流引入创设情境。
二、激发兴趣引学达标。
三、质疑解析延伸目标。
四、智能练习达成目标。
6.动物与环境新授课时2课时1.了解动物在适应环境方面的具体实例。
2.认识动物的形态和生存本领是与其生存的环境密切联系的。3.
通过观察、比较活动，培养观察和分析能力。4.学会假设，并用事实证明自己假设的合理性。
5.学习在网上正确查找资料的方法。6.
感受动物生存本领的神奇。
7.动物的生存与环境息息相关，意识到保护环境的重要性，珍爱生命。8.受动物生存本领的启发，乐于进行发明创造，改进生活。
通过搜集整理信息、分析、交流等**过程，认识动物的形态特征和生存本领与其生存环境密切相关。感受动物生存本领的神奇。
第一课时。总节数丹顶鹤适合生长在**。
1.了解动物在适应环境方面的具体实例。
2.认识动物的形态和生存本领是与其生存的环境密切联系的。3.通过观察、比较活动，培养观察和分析能力。了解动物在适应环境方面的具体实例。
通过观察、比较活动，培养观察和分析能力。
松鹤延年图、丹顶鹤及生活环境图、鸟足图、鸟喙图、各种动物及生活环境图、丹顶鹤剪贴图；观察、比较、分析。
教师指导学生活动二次备课教后反思。
1.师出示松鹤延年国画1.学生观察。图、丹顶鹤在沼泽嬉戏图。
2.师：丹顶鹤能生活在2.小组交流、汇松树林里吗？报。一、丹顶鹤适合生活在**？
1.师：丹顶鹤适合生活1.猜想结合学的地方是松林还是沼泽过的知识，进行猜地呢？想假设。
2.活动：上网搜寻关于2.各组根据资料丹顶鹤的资料。进行分析、讨论。3.阅读课本“有趣的鸟3.学生阅读。足”资料。
4.拓展：动物的外形特4.学生分组讨论、征、行为习性与自然环交流、汇报。境有什么关系？
五、精炼回顾再现目标。
执教时间教学内容。
教学目标。重点难点教具学具教法学法教学环节。
一、交流引入创设情境。
二、激发兴趣引学达标。
三、质疑解析延伸目标。
四、精炼回顾再现目标。
1.谈收获学生各抒己见谈2.师总结：本节课我们这节课的收获。了解到了丹顶鹤适合生长在沼泽地。
第二课时。总节数奇妙的身体特征与生活习性。
1.了解动物在适应环境方面的具体实例。
2.认识动物的形态和生存本领是与其生存的环境密切联系的。3.
通过观察、比较活动，培养观察和分析能力。4.学会假设，并用事实证明自己假设的合理性。
5.学习在网上正确查找资料的方法。6.
感受动物生存本领的神奇。
7.动物的生存与环境息息相关，意识到保护环境的重要性，珍爱生命。8.
受动物生存本领的启发，乐于进行发明创造，改进生活。学会假设，并用事实证明自己假设的合理性。学习在网上正确查找资料的方法。
“动物的本领”**观察、分析、归纳。
教师指导学生活动二次备课教后反思。
师：任何一种动物都有与其生活环境相适应的身体特征和生活习性，这节课我们就来了解。一、奇妙的身体特征与生活习性。
1.师：**“动物的本1.学生**。领”**。
2.师：在我们周围的生2.分组交流、汇活之中，有哪些动物的报。身体特征或生活习性与它们的生活环境是相适应的？
二、拓展各种动物有哪学生分组讨论、交些特殊的本领？流、汇报。1.
谈收获学生各抒己见谈2.师总结：本节课通过这节课的收获。
对动物身体特征与生活习性和特殊本领的研究，同学们认识到了动。
物与环境相适应的事实。
六、板书设计。
6.动物与环境。
丹顶鹤：适合沼泽地。
不适合松林。
六年级科学上册《植物与环境》教学设计
课题课型。教学目标。重点难点执教时间教学内容教学目标重点难点教具学具教法学法教学环节。一 交流引入创设情境。二 激发兴趣引学达标。5.植物与环境新授课时2课时1.知道环境对植物的生长有影响。2.了解植物适应环境的一些特性。3.知道植物具有和其生活环境相适应的形态特征。4.通过观察 比较活动，培养学生...
六年级科学上册《6动物与环境》教案粤教版
6动物和环境 教案。一 教学目标。一 知识与技能。1 了解动物在适应环境方面的具体实例。2 认识动物的形态和生存本领是与其生存的环境密切联系的。二 过程与方法。1 通过观察 比较活动，培养观察和分析能力。2 学会假设，并用事实证明自己假设的合理性。3 学习在网上正确查找资料的方法。三 情感态度与价值...
小学六年级科学上册《种类繁多的动物》教学反思
本节课的教学是在 多种多样的植物 的基础上，让学生用分类的方法来研究动物，教学方法与上节课类似，我板贴给出了16种不同的动物，要求学生对此进行分类，分别是熊猫 老虎 大象 青蛙 鳄鱼 鸽子 金鱼 蜗牛 瓢虫 蚂蚁 狮子 蚯蚓 马 蝴蝶 老鹰 乌龟，这些动物中有部分是学生疑惑比较大的，学生分类时也比较...