用正比例解决问题。
1、下面每题中的两种量是否成比例？如果成比例，成什么比例关系？
1、速度一定，路程和时间。（
2、单价一定，总价和数量。（
3、学生总人数一定，每行站的人数和站的行数。（
4、铺地面积一定，方砖面积与所需块数。（
5、货车的载重量一定，运送货物的总量和辆数。（
二、根据条件说出数量关系，并判断成什么比例。
1、食堂买3桶油用了780元，照这样计算，买10桶油需要多少元？
因为（）一定，相关联的两种量是（ ）和（），得数量关系式所以（）和（）成（）比例关系。
2、生产一批自行车，计划每天生产30辆，需要生产20天；实际每天生产了50辆，实际生产了几天？
因为（）一定，相关联的两种量是（ ）和（ ）得数量关系式所以（ ）和（ ）成（）比例关系。
3、解决问题。
1、用同样的方砖铺地，铺20平方米要320块，如果铺42平方米，要用多少块方砖？
2、一间教室，用面积是0.16平方米的方砖铺地，需要275块，如果用面积是0.25平方米的方砖铺地，需要方砖多少块？
3、建筑工地原来用4辆汽车，每天运土60立方米，如果用6辆同样的汽车来运，每天可以运土多少立方米？
4、我国发射的人造地球卫星绕地球运行3周约3.6小时，运行20周约需多少小时？
5、食堂有一批煤，计划每天烧105千克可以烧30天。改进烧煤技术后，每天烧煤90千克，这批煤可以多烧多少天？
6、跃进机床厂原计划30天制造机床200台，结果做20天就只差40台没有做，照这样计算，可以提前几天完成任务？
7、工程队修一条水渠，原计划每天修360米，30天修完。修10天后，每天多修40米，再修多少天就能完成任务？
人教版数学六年级下册用正比例知识解决问题
六年级数学下册 用正比例知识解决问题 教学设计。教者 文玉梅。教学目标 1 能正确判断问题中数量之间的比例关系。2 正确利用比例知识解决问题。3 通过策略多样化的训练，培养学生的发散性思维。教学重难点 能用正比例知识解决实际问题。教学难点 正确分析题中的比例关系，列出方程。教学准备 课件教学过程 一...
数学人教版六年级下册《用正比例解决问题》教学设计
用正比例解决问题 教学设计。教学内容 人教版小学六年级数学教材59页。教学目标 知识与技能 通过自主 学生掌握运用比例解决问题的方法，能正确运用正比例知识解决有关问题。过程与方法 学生围绕自学导航经历思考 交流 解决问题等活动。使学生经历自学 的过程。情感态度价值观 体会解决问题的多样性，发展学生的...
数学人教版六年级下册正比例知识解决问题
用正比例方法解决问题 教学设计。宿松县下仓镇长安小学石伟平。教学目标 1 使学生能正确情境中的两种量是否成正比例关系，并能利用正比例的意 决实际问题。2 使学生在经历解决问题的过程，发展分析问题 解决问题的能力。3 使学生学会从不同的角度思考问题，沟通 算术法 与 比例方法 联系与区别。学情分析 学...