revision and english practice教案。
教师。高慧。
一、lead int:thisclasswedon’ practice. ok?
ss: ok!二、review1.
t: in unit one , we h**e learned some dinosaurs. and weknow some dinosaurs are bigger than houses , some are smallerthan our schoolbags.
we also know how to ask height , weightand size . so let’s review.2.
叫一名学生上台，师生问答对话，复习句型。
t：how tall are you?s1:
i’m 1.70 meters. how tall are you ,miss gao?
t: i’m 1.58 meters.
oh , i’m shorter than you .s1: yes, i’m taller than you .
3. pair work同桌互相问答上面师生示范的句型。
4.复习weight句型，教一名学生上台师生示范。
t：how he**y are you?s1:
i’m 58 kilograms. how he**y are you ,miss gao?t:
i’m 55 kilograms. oh , i’m thinner than you .s1:
yes, i’m he**ier than you .5. pair work同桌互相问答上面师生示范的句型。
6.复习size句型，教一名学生上台师生示范。
t：what size are your shoes? yes, your feet are smaller than mine.
7. pair work同桌互相问答上面师生示范的句型。
8. review unit 2t: in unit 2 ,we learned“past tence”
t: what do you usually do on the weekend?ss: i usually…sometimes i…
t: what did you do last weekend?ss: i…
t: what are you going to do next weekend?ss:
i’m going to….9. pair work同桌互相问答上面师生示范的句型。
三、english practice
学生小组上台表演对话。
四、homework
小组合作继续编排学过的课本小剧。
复习学习过的知识点。
五、说课稿。
本节课是一节英语综合实践活动课，因为是第一次尝试，我从以下两点入手本节课的设计。首先利用10分钟的时间复习旧知，复习的句型有一单元的比较级、二单元的一般过去式句型、一般现在式句型和一般将来式句型，以及穿插着三单形式。总之尽量利用少的时间来多的复习学过的重点句型，为了学生在台上表演做一个准备，也给其他学生有充分的听力准备。
在复习的环节我首先利用师生上台合作呈现重点句型，给台下学生正确明了的示范，为的是让他们在练习的环节不出现漫无目的，浪费时间。其次，剩余30分钟时间都留给学生综合实践活动，上台表演学过的对话或自己创编的对话，台下的学生欣赏学习评价比较等。为了充分让学生展示活动，完全交给学生活动，我还让学生自己组织，充当主持人，我提前指导主持词的串写，让学生从身心上感受这次英语活动的隆重，从而更加重视英语，喜欢上英语。
六、反思。首先，第一次尝试上综合实践活动，我的想法就是尽量留给学生多的活动时间，我退出讲台，让学生成为讲台上的主人，但由于一节课不能没有老师的正确引导，所以我利用前10分钟复习旧知，复习的内容就是学生大部分活动的主题中的重点句型，因此，这个复习环节还是有效的。但是可以尝试在学生边活动边出现句型复习重点句型，也许这样的效果会棒。
其次，在复习重点句型的时候，我临时起意，穿插复习了三单形式，但是由于学生的答语较多，三单句型比较难，所以当时学生可能没有记住回答问题学生的答案，反应不明显，效果没达到，没有复习到位。老师可以先提示一下注意听第三人称的答语，这样再发问时学生会有重点的听，老师的引导提示很重要。
再次，学生活动表演的过程中，有好多语法的错误，表演完，学生没有揪出错误，只是简单的评价好或差，没有实效，没有起到上台表演示范台下学生的作用，台下听的学生也只是简单的听，没有学到真正有用的句型，老师此时也没有及时的站出来指出错误。还是没有引导学生怎么去看表演，怎么去听会话，应该给与提示，让学生在看对话表演的过程中，不要评价，只要纠错，或听到熟悉的句型说出来，这就不仅台上学生表演学到了知识，台下听的学生也从中学到了有用的句型。达到有意义的学习。
东胜区铁路学校。
2023年4月20日。
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