2023年上学期六年级英语教案。
一、学情分析：
本校的六年级学生10人，人数不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有几学生基础知识掌握不够扎实，学习有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发， 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。女孩子比较文静，数学基础比男孩子好很多。
我班学生总的说来集体荣誉感还不是太强，活动能力也不太好，师生关系还算比较融洽。班上同学成绩较为平衡，只有几个不合格现象。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。
六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析：
1、教学内容分析。
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课本的话题包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。
2、学期教学目标：
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
3、教材重点和难点。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4．单元教学目标。
unit 1 how tall are you ?
单元教学目标：
1、学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物，如：i’m taller than you ,but you are stronger than me . 等。
2、学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：“i’m 160cm 51kg .
a sperm shale is 35 ton.” 等。并能借助长度及重量单位进行精确比较，如：
you’re 4 cm taller than me . i’m one year older than you .等。
3、学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做汇报。
4、能够听、说、读、写a 、b部分let’s learn 中的四会单词和let’s talk 部分的四会句型；能够听、说、认读a 、b部分let’s talk 和let’s read中的三会单词和句型；了解pronunciation 中音标的音和形；能够理解并根据指令操作let’s play ,group work等部分的活动；了解story time , good to know 等部分的内容。
本单元教学重、难点。
询问身边的人或事物的身高、长度和体重及长度并做比较。
课时安排：6课时 （第3周授完）
unit 2 what’s the matter , mike?
本单元教学目标。
1、能够简单询问他人的身体是否健康、心情是否愉快，如：“what’s the matter ? how do you feel ?
how does she /he feel ?”能够简单表达感冒期间的注意事项，如：“take some medicine .
drink some water.” 等。
2、能够简单表达他人或自己的健康状况以及各种情绪，如：i h**e a headache/cold/toothache/fever/flu. i feel sick.
i am happy/sad/angry/bored/tired/excited.
he/she is excited .
3、能够简单陈述产生某种心情的原因，如：i feed sad because i failed my math test.
4、能够听懂、会唱歌曲“ the way i feel.”
5、能够听、说、读、写a 、b部分let’s learn 中的四会单词和let’s talk 部分的四会句型；能够听、说、认读a 、b部分let’s talk 和let’s read中的三会单词和句型；能够了解、会唱let’s chant, let’s sing 等部分的内容；了解pronunciation 中音标的音和形；能够理解并根据指令操作let’s play ,group work等部分的活动；了解story time , good to know 等部分的内容。
本单元教学重、难点。
重点：使学生掌握如何用英语表达心情并能简单陈述原因； 使学生了解常见病的基本特征及进行简单**的英语表达。
难点：让学生在各种语言活动中熟练应用不同的句型进行交流。
课时安排：6课时 （第6周授完）
unit 3 last weekend
本单元教学目标：
1、能够用一般时描述自己在过去的时间里所做的事情，如：i visited my grandparents last weekend .
2、能够用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答，如：what did you do last weekend ?did you read books?”
3、能够听懂、会唱歌曲：at the zoo.
4、能够听、说、读、写a 、b部分let’s learn 中的四会单词和let’s talk 部分的四会句型；能够听、说、认读a 、b部分let’s talk 和let’s read中的三会单词和句型；能够了解let’s chant 部分的歌谣；了解pronunciation 中音标的音和形；能够理解并根据指令操作let’s play ,group work等部分的活动；了解story time , good to know 等部分的内容。
本单元教学重、难点：
重点：使学生学会表达在过去的时间里所做的事情，主要句型有：what did you do last weedend /yesterday ?
i played football. did you read books ? yes, i did .
/no, i didn’t.
难点：动词过去式的变化规则和读音规则。
课时安排：6课时 （第9周授完）
unit 4 my holiday
本单元教学目标：
1、能够用一般过去时询问别人在过去的时间里乘坐什么交通工具去**并作答，如：where did you go on your holiday? i went to xingjiang .
how did you go there ? i went by train .
2、能够听懂、会唱歌曲：“a trip to china.”
3、能够听、说、读、写a 、b部分let’s learn 中的四会单词和let’s talk 部分的四会句型；能够听、说、认读a 、b部分let’s talk 和let’s read中的三会单词和句型；能够了解let’s chant 部分的歌谣；了解pronunciation 部分查字典的步骤和方法；了解story time , good to know 、task time 等部分的内容。
本单元教学重、难点：
重点：一些户外活动的英语表达法和一般过去时两个特殊疑问句的问答，主要句型是：where did you go on your holiday ?
i went to xinjiang . how did you go there ? i went by train .
难点：a 、b部分动词（短语）的四会掌握和四会句子的正确应用。
课时安排：6课时 （第12周授完）
recycle 1 let’s take a trip !
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