第四单元生物的多样性。
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1、校园生物大搜索。
一、填空。1、我们使用的能源大部分来自（ ）我们已经直接把太阳能转化成。
2、在我们现在使用的能量中是最重要的能源。
3、根据不少的证据推测，煤是由古代的（ ）慢慢变成的；石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的经过长期、复杂的变化形成的。
4、科学家常常要对一个（ ）的动植物的（ ）和（ ）进行调查。我们校园也一样，也要采用的方法去观察动植物。
5、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了种。
二、判断。1、我们在观察生物时，不可以采摘植物和伤害动物。（
2、校园里的动植物四季都是一样的。（
3、观察校园生物时要边观察边记录，尽量不要漏掉校园中的任一种动植物。（
4、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来。（
5、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（
6、调查生物时，只要记录地面看得见的动植物就行了。（
7、科学家估计地球上现有的物种应有200—450万种。（
8、校园生物就是校园环境中所特有的生物。（
2、校园生物分布图。
一、连线。藏羚羊四川。
扬子鳄青藏高源。
大熊猫湖南、湖北。
白鳍豚长江中下游。
珙桐陕西。银杏神农架自然保护区。
东北虎长江中下游。
金丝猴盐城自然保护区。
丹顶鹤云南。
朱鹮黑龙江、吉林。
望天树。3、多种多样的植物。
一、填空。1、用（ ）的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
2、科学家主要是根据（ ）对植物进行分类的。科学家把植物分为（ ）和两大类。
3、在已经发现的（ ）种植物中，开花植物约占（ ）以上。
4、不开花的植物中和开花植物一样，自己进行（ ）制造养料，这和开花植物是一样的。
5、根据植物茎的性质，可将植物分为（ ）与（ ）等；按是否落叶来分类，可分为（ ）与。
6、以植物的生态习性来分类，可分为（ ）与等。
7、开花植物的身体由和花组成 。
8、（ 不属于植物，它不能自己进行光合作用制造养料，而靠吸收其它生物体或土壤里的（ ）而生存。
二、判断。1、所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮忙传粉。（ 2、菌类也属于植物。（
3、樟树它属于不开花植物。（ 4、所有的植物都属于绿色开花植物（ ）
5、柳树、地衣、雪松都是不开花植物。（ 6、不同的植物的生活环境是一样的。（
三、选择。1、下列植物叶子有香味的是（ ）a、柳树 b、梧桐 c、樟树。
2、下列植物属于喜阴植物的是（ ）a 、苔藓 b、凤仙花 c 、棕榈树。
3、下列植物属于开花植物的是（ ）a、松树 b、蕨类 c、苔藓。
4、下列植物不属于水生植物的是（ ）a、水花生 b、浮萍 c、小叶女贞。
5、下列植物属于种子植物的是（ ）a、苔藓 b、蘑菇 c、柏树。
6、下列植物属于我国珍稀植物的是a 、水杉 b、樟树 c 、油松。
7、下列植物中属于绿色不开花植物的是（ ）a、蕨类植物 b、松树 c、柳树。
8、下列植物不属于草本植物的是a、雪松 b、狗尾草 c、凤仙花。
四、简答题。
比较蕨类植物与开花植物有哪些不同？答：
4、种类繁多的动物。
一、填空。1、（ 是研究动物的一种基本方法。
2、身体中有（ ）的动物叫（ ）没有脊柱的动物叫。
3、动物的身体（ ）和( )是科学家对动物进行分类的重要标准。
4、身体分为三部分，头部有一对（ ）胸部有（ ）的动物是（ ）终生在水中生活，（ 的动物是（ ）身体上长（ ）的动物是（ ）像牛羊这样（ ）并用（ ）喂养小动物的是。
5、在动物王国中，已发现的动物种类有（ ）是生命世界中类别最多的；其中昆虫达到约占（ ）
6、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分（ ）和（ ）两个类；根据动物的运动方式，把动物分成三类；根据动物的身体特征可分成等类。
7、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行（ ）的重要标准。
8、我国珍稀植物有珍稀动物有。
二、判断。1、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。（ 2、我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。
（ 3、鸟类是动物王国中种类最多的。（ 4、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足。（ 5、蛇属于脊椎动物。
（ 6、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。（ 7、分类是研究动物的一种基本方法（ ）8、动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物。（
三、选择。1、下列动物属于杂食动物的是（ ）a、蚜虫 b、蚂蚁 c、蝴蝶。
2、下列动物濒临灭绝的是（ ）a 、海豚 b、麻雀 c 、东北虎。
3、下列动物不属于脊椎动物的是（ ）a、蚯蚓 b、燕子 c、鸽子。
4、下列动物中属于哺乳类动物的是（ ）a、母鸡 b、蛇 c、兔子。
5、下列属于生物的是a、桌子 b、茶杯 c、芭蕉树。
6、下列动物中不属于鸟类的是a、公鸡 b、兔子 c、鸽子。
7、下列动物中属于无脊椎动物的是（ ）a 、蛇 b、鼻涕虫 c 、燕子。
8、下列动物中不是我国珍稀动物的是（ ）a、扬子鳄b、白鳍豚c、猫头鹰。
9、下列动物中属于昆虫的是a、蜜蜂 b、蜈蚣 c、蜘蛛。
四、连线。脊椎动物鸟类猫。
昆虫类金鱼。
两栖类鸽子。
哺乳类蚂蚁。
无脊椎动物鱼类青蛙。
5、相貌各异的我们。
一、填空。1、要描述一个人的相貌，我们可以从和（ ）等方面进行描述。
2、我知道的脸型有等形状；我知道的眼皮有（ ）和（ ）我知道的耳垂有（ ）和（ ）
二、判断。1、双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（ 2、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。
（ 3、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。（ 4、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差别不大，甚至是一样的。（ 5、世界上很难找到与你一模一样的人。
（6、原来是相关联的。
一、填空。1、植物按它的生活环境不同可分为（ ）和。
2、植物和动物所具有的结构特征，使它们与（ ）相适应，骆驼的驼峰可以储存水分和养料，是适应（ ）的结果。
3、许多生物有特殊的形态结构，如鸟类外翅膀，骆驼的（ ）仙人掌退化成刺的（ ）松树的（ ）鸭的（ ）猫的（ ）蒲公英的（ ）鱼的（ ）等。
二、判断。1、鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。（ 2、仙人掌的叶子变成刺状，其目的是为了缩小叶子的表面积，从而有助于减少植物体内水分的蒸发。（
3、热带的植物的叶子面积都比较大，多数呈圆形，其目的是为了接受更多的阳光从而进行光合作用4、蕨类植物都属于绿色不开花植物（ ）5、猫爪子有肉垫，这样它跑时声小不被老鼠发现。（ 6、苍耳身上有刺，其目的是为了更好地保护自己，不被别的动物吞食。（ 7、水葫芦的叶柄膨大成很多气囊，能适应水生环境。（
四年级下册科学第四单元作业纸
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苏教版科学六年级上册第四单元
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