第一课：1、生物学家对一个地区的动植物分布情况进行调查的方法叫做（）
2、正确的打√错误的打x
蚂蚁的触角总是不停地左右晃动，时刻不停的在接受外界信息。（）校园里的植物大部分是陆生植物。（）校园里的植物都是四季常绿的植物。（）
在搜索校园里的生物时，不要采摘植物和伤害动物。（）我们要边调查边记录，尽量不漏掉一种动物。（）3、我们对观察的动物（）
a不要惊扰b、捉回教室研究c、养在塑料袋里d、怎么处理都行。
第二课：1、我们在校园里一共搜索到（）种植物，其中陆生植物有（）水生植物有（）种。
2、我们在校园里一共搜索到（）种动物，其中生活在土壤里的动物有（）种。
3、正确的打√错误的打x
我们现在所发现的动植物就是校园中所有的动植物。（）我们在较短的时间内不可能发现校园中的所有动植物。（）校园中植物分布较多的地方，一般动物也较多。
（）我们制作校园生物分布图时，只能按照一种方式制作。（）我国的珍稀动植物有些是濒危灭绝的。（）4、下列四种动物中，哪一种不属于珍稀动物。
（）a、朱鹮b、褐马鸡c、大鲵d、蜜蜂。
5、产于我国东北，有极好的药用价值，被誉为“关东三宝”之一的珍稀植物是（）
a、珙桐b、人参c、银杏d、水杉。
第三课：1、科学家根据植物（），将植物分为开花植物和不开花植物。
2、在不开花的植物中，能进行光合作用的植物种类有（）、3、正确的打√错误的打x
不开花植物中的绿色植物都能进行光合作用。（）只要不是绿颜色的植物一定不能进行光合作用。（）松树、玉米、小麦等植物都可以归为草本植物。（）
不开花的植物都生活在水中，开花植物不能生活在水中。（）给植物分类时，分类的标准不同，其分类的结果也就不同。（）4、下列植物中，属于开花植物的是（）a、蕨类b、苔藓c、凤仙花d、海带5、下列植物中，不属于草本植物的是（）a、葱兰b、雪松c、凤仙花d、水稻6、下列植物中，能结出种子的植物是（）a、槐树b、蘑菇c、蕨d、紫。
第四课：1、科学家根据动物身体内有没有脊柱，把动物分成()和（）两大类。
2、能直接生小动物，并用（）喂养小动物的脊椎动物叫（）。
3、在动物王国里，已发现的动物有（）种，而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到（）种，约占（）%4、正确的打√错误的打x
家鸽属于脊椎动物，而蜗牛属于无脊椎动物。（）脊椎动物都不会飞，而无脊椎动物都会飞。（）鱼类都是终生生活在水中的，并且都是用腮呼吸的。
（）鸟都会飞翔，所以会飞翔的动物一定都属于鸟类。（）在动物界中，种类最多的是昆虫。（）5、把下列动物的编号填在相应的类别中。
蝴蝶②鸭子③牛④鲫鱼⑤鸽子⑥狗⑦鸡⑧蜜蜂⑨鲨鱼⑩马。
脊椎动物有：哺乳动物有：鱼类有：
第五课：1、（）的相貌特征可以组合出多种相貌的人。2、正确的打√错误的打x
一般情况下，不同的人具有不同的相貌特征，但双胞胎例外。（）在我们学校中，没有两个相貌完全相同的人。（）不同的性状组成，使我们的相貌产生了很大差异。（）
我们的一些体貌特征会从父母那里遗传一些，但不会完全相同。（）
只要长的不像父母的孩子，就一定是抱养的。（）
3、小明和小天都是单眼皮，都没有耳垂，都是卷发，这说明（）a、小明和小天长的一样。b、小明和小天是兄弟俩。
c、小明和小天有血缘关系d、小明和小天这些相貌特征相同。
第六课：1、动物和植物所有地形态结构，使它们与（）相适应。2、正确的打√错误的打x
水葫芦的叶柄膨大成很多气囊，能适应水生环境。
松树的叶子变成针状，仙人掌的叶子变成刺状，目的是为了缩小叶子的表面积，从而有助于减少水分的蒸发。
热带植物的叶子面积大，多数呈椭圆形，或盾形，而且叶子表面光滑，是为了减少体内水分的蒸发。
捕蝇草、猪笼草的叶子可以合团或卷拢，上面有很多感觉灵敏的触毛，当小虫子落到叶子上，叶子会很快的抓住小虫。
生物所具有的不同形态结构是它们适应环境的结果。3、适于旱地生长的植物是（）
a、仙人掌b、橡胶树c、荷花d、浮萍。
第七课：1、同一种植物，越冷的地方，个体就越（），身体越接近（）；裸露在外面的器官越（）2、正确的打√错误的打x
每一种动物都有一定的栖息环境。
动物的生存与淘汰受到人类的影响，但与环境因素无关。
在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而存活下来，其他颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食吃掉。
大自然就是运用“适者生存”这一法则选择和淘汰着生物家族的其他成员。
人类对动物的驯化一般不起任何作用。
3、北极熊的耳朵和尾巴变得很小的原因是（）a、抵御寒冷b、在冰面上跳跃c、在水中游泳。
4、对于同一物种来说，生活在热带的环境中，它的个体就越（）a、越大b、越小c、不变。
第八课：1、生物的多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即（）、2、生物的多样性，包括（）多样性、（）多样性、（）多样性等三个层次。
3、正确的打√错误的打x
地球上各种各样的生物，它们相互依存，相互作用和相互影响。
每种生物都和我们人类息息相关，对人类都有着不同的价值，所以，我们要保护好家乡的每一种生物。
每一种生物都需要生活在生物多样性的环境中，但人类不需要。④植物的花开的如此艳丽，只是为了让人类观赏。
生物的生存权是自然赋予的权利，人类如果破坏了生物的多样性，将会带来很大的危害。
4、生物多样性的三个层次中不包括（）
a、生存环境多样性b、物种多样性样性。
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