教学目标：
1.正确认读11个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2.有感情的朗读课文，并背诵课文第。
四、第六、第八自然段。
3.了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，了解有关茶文化的信息。
4.了解茶乡人的生活和生产情况，感受茶乡人生活的美好。感受碧螺春特有的色香味形，体会茶乡人民的勤劳和心灵手巧。
5.把握文章的表达顺序，体会表达的有序性，体会描写的细致与准确，积累相关的词句。
教学重点：通过朗读背诵，感受碧螺春特有的色香味形。
教学难点：感受品茶的意境，理解“在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。”
教具准备：多**课件。
教学过程：一．导入。
1.讲传说，揭示课题。
2.简介茶文化：茶作为一种饮品，已经成为人们生活中必不可少的了，我们来看一个小资料。
（课件出示：中国是茶的故乡，也是茶文化的发祥地。茶的发现和利用，在中国已有四五千年的历史，且长盛不衰，传遍全球。
）指名读一读。
问：看了这个资料，你能用文中的一个词来形容一下茶吗？（久负盛名板书）
师：茶是久负盛名的饮品，其中的碧螺春更是久负盛名。是什么原因使它久负盛名呢？
自由读读课文最后一段，用文中的句子解释一下。（学生回答：碧螺春以它独特的色、香、味、形赢得了人们的喜爱。
）概括地说就是“色、香、味、形”（板书）
小结：开头一个“久负盛名”，结尾一个“色香味形”极其精炼而准确地概括出了碧螺春的特点。
二．初读课文，理清脉络。
1概括主要内容。
师：写文章，不但要有概括的介绍，还要有具体的描写。请大家自由读课文，边度边思考，文中详细描写了哪几方面的内容，试着用简洁的语言概括一下。（学生读，师巡视）
2学生归纳，教师相机板书：传说采焙品。
3文化植入。
制茶又叫焙茶（板书）。读一遍这个词。希望大家能记住“焙茶”这个词。
因为它比制茶更形象。焙的意思是用微火烘烤，我们就知道了制茶的时候要用小火慢慢烘制。焙制碧螺春茶全过程大概为40分钟左右。
4体会文章结构方式。
快速浏览课文，找一找连接这四个方面的关键语句，勾画下来，体会一下它们的作用。（学生勾画，指名回答，提示：把找到的句子按顺序读一读）课件出示，说说这些句子有什么作用。
小结：开头的概括，结尾的总结，加上中间的过渡，作者将碧螺春的知识完美的串连在一起，使文章条理清晰又浑然一体，这种方法很值得我们学习。
三．品读课文，感悟写法。
1.体会过渡句的特点。
过渡句起到的是承上启下的作用，那它到底怎样承上，又怎样启下呢？自由读读这几句话，同桌讨论一下，看看你有什么发现？
学生讨论，引导发现这些句子里都有概括性的词语，如繁忙、新奇、陶醉等）
2.体会具体描写与过渡句之间的联系。
过渡句中用繁忙新奇来概括焙茶的特点了，那文章是不是详细描写了这两个特点呢？请一位同学朗读第五自然段，其他人边听边体会。
问：你听出了繁忙和新奇吗？结合文中词句谈一谈。
1）抓住“忽而揉，忽而搓……”一句体会焙茶的繁忙。
2）抓住“揉、搓、捺、抓、捻、拌、捏”等词体会作者观察细致，用词准确的特点。体会新奇。
师小结：这样简单的几个字，就让那些普通的茶叶变成了一条上下翻飞的青龙，难怪给人新奇的感觉呢。这份新奇，既来自茶手高超的技术，又来自作者准确生动的描写。
3过渡语：大家看，透过这一句话，既验证了之前我们对文章写法的猜测，又让我们看到了茶手高超的技术，还让我们感受到了语言的神奇。所以说，好文章是要品的。
同样好茶也是要品的，不但要用感官来品，更要用心来品。现在就让我们随着语言文字去品尝清香的碧螺春。
默读文章第8自然段，用心体会，看看从中你品出了什么？
同桌轻声交流一下。教师巡视指导。（**背景**）
四全班交流，升华情感。
1、结合学生交流，引导学生从以下三个方面体会品茶的意境：
1）、环境优雅。
2）、色香味形都很美。
3）、朋友间的情谊。
2、有感情的朗读课文，体会语言形式的作用。
师：景与茶，人与茶，情与茶，交融在一起，难怪会有陶醉般的心境了。我们再来诵读这些文字，感受品茶的妙趣。
我读黑色字，你们读红色的句子（使用四字词语的那几句话），注意观察体会，这些句子在语言形式上有什么特点，从中你感受到了什么？
引导学生体会：文中用了许多四字词语，很整齐，读起来很顺口，富有**的美感，也富于诗的韵味，将色、香、味、形描写得很形象，让人感觉很美。
师：文与茶交融在一起了，这也是一种陶醉，让我们带着这份陶醉的心境，再来品一盏清香的碧螺春。（齐读“茶叶如青螺入水……回味无穷”一段）
五课堂总结。
有位外国诗人在品茶之余，写下了这样的诗句（课件出示，学生齐读）在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。
下节课，我们再次走进碧螺春，去感受江南明媚的春光。
冀教版六年级上册《碧螺春》教学设计
精诚凝聚 成就梦想。碧螺春 教学设计。信息技术与语文学科整合。课教案。蔡各庄小学张美玲2010.12 点亮心灯 v 照亮人生 精诚凝聚 成就梦想。教学内容 冀教版小学语文第十册第六单元二十六课 碧螺春 教学目标 知识与技能 1 正确认读11个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。2 正确 流利 ...
六年级语文《碧螺春》导学案
课题。26.碧螺春。课型。精读。学习目标掌握生字词，理解课文内容，品味碧螺春色 香 味 形。体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。重点难点理解课文内容，品味碧螺春色 香 味 形。我读第一遍课文找出了我的生字生词。解释词语。吓煞人 茶讯 抿 捺 捻 茶手 5 我想说说我对茶的了解。我能给本课分段，并能说说每一...
六年级语文下教案《碧螺春》
提问 课文是从哪几个方面来介绍碧螺春的？板书 产地名字的由来采摘制作品尝 二 学习课文1 精读第一部分。自由地读课文第一段。想一想 用自己的话说一说碧螺春的产地和名字的由来，要用上久负盛名 颇为雅致，可以怎么说？指名发言，鼓励与众不同的说法，让学生领悟同样的意思有多种不同的说法。2 精读第二段。碧螺...