六年级语文教学设计

六年级上册《长城赞》教学设计。

教学目标：1．理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。2．学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。

3．有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。背诵课文。教学重点：

指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。教学难点：

引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。教学课时：1课时教学过程。

一、谈话导入。

1、你知道中国的象征物有哪些？

2、是的，长城是中国的象征，是每个中国人的骄傲。板书课题：长城赞。

二、学生展示课前收集资料1、看、读视屏资料2、学生交流自己搜集的资料。

3、教师补充更正：抒发自豪之情，引入新课。

三、看视屏两幅**，请同学们分别描述长城，抒发感受。

通过引导学生交流搜集到的资料，然后****导入，轻松自然。从学生对长城的感性了解入手，直入主题，激发学生的学习兴趣。四、自主学习。

1、认读词语，理解词义。

2、自主阅读对联，初步了解课文内容、大意。

3、联系对联，看一看上下联分别是从哪些方面赞美的长城？五、小组交流并展示。

1、自读全文，把全文正确、流利。同桌间、小组间互相读一读，评一评。思考问题：(1)每一段共有几句话，每句话讲了什么？(2)你感受到了什么？2、研读上联。

1）认真默读，勾画重点词句，小组讨论：上联从哪方面赞美长城，理解每一句话的意思。

上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的，盛赞中华民族的聪明才智与坚强毅力及长城的深广历史、现实意义）（2）练习有感情地朗读上联，组内互评。3、研读下联。

1）上联从时间起笔，点明了长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的，盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力。那么，下联又是怎样赞美长城的呢？（下联从空间入笔，描绘长城蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴的雄姿，指出长城在世界历史上的丰碑式地位）

2）、练习有感情地朗读下联，组内互评，交流。

4、有感情地朗读全诗，谈感受。

全诗的情感是统一的，我们学习课文必须把握全诗的基调。六、教师归纳全文。

长城是我们中华民族的自豪，是我们中华民族智慧和毅力的结晶。今天强国之梦依然延宕，经济发展再创奇迹，民族复兴指日可待！七、、拓展延伸。

让我们在浓浓的民族自豪之情中，再一次欣赏和感受这一伟大的奇迹！欣赏长城**风景，学生深情朗读课文。八、结束课堂。

音画中教师深情抒怀，结束教学。