练习 2
教学要求：1、在具体的语言环境中选择使用同音字。
2、通过诵读积累，培养学生的感悟能力。
3、用钢笔描写一段话，注意整体布局。
4、通过口语交际来练习采访，学会有礼貌、得体的采访。
5、学写毛笔字。
教学重点：1、在具体的语言环境中选择使用同音字。
2、通过诵读积累，培养学生的感悟能力。
教学难点：通过诵读积累，培养学生的感悟能力。
教学过程：第一课时。
一、教学第一题（语文与生活）
1、教学第一部分。
1）创设情境。
2）让学生思考讨论：为什么用“化装”而不用“化妆”？
3）教师引导学生得出结论：语文学习和日常生活中经常会遇到这样的同音词，使用时需要加以认真辨析。
2、教学第二部分。
1）根据上一部分的小结，让学生读题。
2）让学生思考每题的括号里应填什么词。
3）师生共同给出正确的答案。
4）学生照上一部分的样子回答问题。
5）小结。3、教学第三部分。
1）学生读题，明确要求。
2）让学生认真回忆类似的同音词。
3）根据列出的同音词，自己出题，同桌或小组回答。
4）师生评议。
二、教学第二题（诵读与感悟）
1、诵读《我不期望回报》
1）教师讲清本题的要求。
2）学生自由练读。
3）教师范读。
4）学生理解着去诵读。
5）指名背诵，集体背诵。
2、感悟。三、教学第三题（写好钢笔字）
1、指导学生观察书写格式，字与字之间、字与标点之间的距离及每个字方在一行中的位置。
2、重点指导“哈尔威、履行”邓词的间架结构和整体布局。
3、练习。第二课时。
一、教学第四题（口语交际）
1、审题。1）指名读题目。
2）帮助学生弄清本次口语交际的要求。
2、指导。1）学生确定采访目的。
2）根据不同的采访对象准备、整理好采访提纲。
3）准备采访时所用物品。
4）学生以小记者的身份练习采访。
5）推选两个同学上讲台分角色进行采访。
6）评议。3、反馈。
二、教学第五题（学写毛笔字）
1、出示学生的优秀书法作品让学生欣赏。
2、学生对照自己的毛笔字谈感受。
3、审题。4、指导。
5、反馈。
苏教版小学六年级上册练习二
练习二。教学目标 1 语文与生活中区分同音词的含义。2 诵读与积累中赏析汪国真的诗 我不期望回报 明确诗中表达的深刻哲理，感悟人生的价值，尽量多地不求索取地为社会 为他人做些事情，努力使自己的心灵变得充实 美丽。3 写好钢笔字。4 采访是人际交往中的较高层次的互动活动。注意采访的注意点，以及采访的具...
苏教版六年级上册练习
22 古诗两首。1 冬夜读书示子聿 是 朝代 的作品。这首诗阐述了与之间的关系，正如名言 所说。这首诗告诉人们。2 观书有感 朝代 著名理学家的作品。这首诗以的手法，借比喻这首诗告诉我们，3 有关读书的名言 4 来自古诗的成语 23 学与问。1 学与问 是一篇的文章，课文围绕这个中心论点，列举了和的...
苏教版六年级语文上册练习
练习3 教学设计。第一课时。教学目标 1 让学生学会通过朗读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。使学生认识到好文章是改出来的，养成修改作文草稿的好习惯。2 通过诵读积累语言和培养语感，培养学生的感悟能力。明白一个人的成长不仅需要自身的努力，更离不开亲人朋友的关怀，懂得感恩。3 用钢笔描红一段话，注...