22、古诗两首。
1、《冬夜读书示子聿》是 （朝代） 的作品。
这首诗阐述了与之间的关系，正如名言）所说。这首诗告诉人们。
2、《观书有感》 （朝代）著名理学家的作品。
这首诗以的手法，借比喻这首诗告诉我们，
3、有关读书的名言：
4、来自古诗的成语：
23、学与问。
1、《学与问》是一篇的文章，课文围绕这个中心论点，列举了和的两个具体事例，告诉我们。
2、哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》。
沈括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。
3、“问”常常是打开知识殿堂的___是通向成功之门的在求知的过程中，我们要善于把和结合起来。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比到那时，知识的天空将任你___宇宙的奥秘将任你___你将真正成为学习的___
4、有关“学与问”的成语、俗语、名言警句：
5、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自 （朝代） 写的其中的“尽”指始”为 。这首诗的后两句是。
24、大然的文字。
、《大自然的文字》是一篇科普小品文。生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，从而引导我们从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。
2、文中分别从和两个方面介绍了大自然的文字告诉我们从中获得的信息。
3、作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。
4、了解大自然的各种文字：
了解认识大自然的各类文字，对我们有很大的帮助：认识北斗星，可以帮我们找到方向；认识砧状云，可以知道雷雨的即将来临；认识满地的落叶，可以知道秋天的到来……
5、欲知天下事光学不用等零不知则问老师不过引路人。 好曲不厌百回唱读书贵能疑朗读便于记忆重读好书如逢故知三人同行有我师。
6、鲁迅要求博览群书，如。
名言）。他也要求读书联系生活和实际，要将书读活，如。
名言）。鲁迅爱憎分明，对待敌人和对待人民两种绝然不同的态度，如俯首甘为孺子牛。
一）阅读《学与问》第五自然段，完成下列练习。
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。
到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
1. 写出下列词的近意词。
翱翔探求。2. 文中“两只强健有力的翅膀”分别指的是
3. 怎样才能成为学习的主人？请你结合短文中的观点谈一谈。
4. 写一条关于勤学好问的名言。
二）阅读《大自然的文字》第六自然段，完成下列练习。
在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎么到这儿来的呢？谁有这么在的力气把它搬到森林里来的呢？
而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。
这是好久好久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。
1. 文中的“爬”为什么要加引号？
2.这一段中大自然的文字指什么？
2.除了文中提到的大自然的文字，你还知道哪些大自然的文字？是如何懂得的？
苏教版六年级语文上册练习
练习3 教学设计。第一课时。教学目标 1 让学生学会通过朗读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。使学生认识到好文章是改出来的，养成修改作文草稿的好习惯。2 通过诵读积累语言和培养语感，培养学生的感悟能力。明白一个人的成长不仅需要自身的努力，更离不开亲人朋友的关怀，懂得感恩。3 用钢笔描红一段话，注...
苏教版语文六年级上册练习
练习6教学目标 1 认识倒顺词的特点，明白倒顺词的意思有的不同，有的相同。2 正确流利有感情地诵读诗文，熟读成诵。在反复诵读的基础上，理解诗文的意思，读出诗的节奏。3 写好钢笔字，注意整体布局。4 练习口语交际，锻炼听话能力 复述能力 讲述能力等。5 学写毛笔字。教学重点 认识倒顺词的特点，明白倒顺...
苏教版六年级上册练习二
练习 2 教学要求 1 在具体的语言环境中选择使用同音字。2 通过诵读积累，培养学生的感悟能力。3 用钢笔描写一段话，注意整体布局。4 通过口语交际来练习采访，学会有礼貌 得体的采访。5 学写毛笔字。教学重点 1 在具体的语言环境中选择使用同音字。2 通过诵读积累，培养学生的感悟能力。教学难点 通过...