1、长江之歌。
教学目标】1．学会2个生字，理解由生字组成的词语。
2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
课前作业】一、 读拼音，写词语。
臂膀荡涤灌溉尘埃。
二、 用“——画出带点字的正确读音。
奔去（bèn bēn） 哺育（bǔ pǔ） 纯洁（chún shún）
春潮（cháo cáo） 依恋（liàn niàn） 磅礴（bàng páng）
家长评价：优（ ）良（ ）差（ ）
课中作业】一、 我会一笔一划写好字，并给生字加上拼音。难写的生字再练练。
二、读一读，再抄写。
春潮风采气概臂膀。
荡涤灌溉磅礴尘埃。
三、 写出两句关于长江的诗句。
课后作业】一、 填空。
因为所以说长江“是无穷的源泉”；
因为所以说长江“有母亲的情怀”。
自评：优（ ）良（ ）差（ ）
师评：优（ ）良（ ）差（ ）
2、三亚落日。
教学目标】1、学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
3、欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。
4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
课前作业】一．自读课文。 读正确、读通顺，标出自然段序号。
二．自学生字新词，不理解的查字典、词典，或者结合生活经验、联系上下文弄懂词意。
三、给生字加拼音，并读一读。
逊溢屑敛盏
家长评价：优（ ）良（ ）差（ ）
课中作业】一、 我会一笔一划写好字，并给生字加上拼音。难写的生字再练练。
二、读一读，再抄写。
逊色玉屑飞溅玫瑰。
收敛猎物硕大无朋。
悄然无声。三、划出并改正下列句中的错别字。
1、他上课不尊守纪律，还影象其他同学的学习。
2、我们在生活上要坚苦朴素，注意节检。
3、中队会在热烈的气分中进行，不时响起雷明般的掌声。（
四、写两句描写落日的诗句。
课后作业】一、填空。
1、我喜欢描写落日景象的语句。
因为。2、文中“担心”一词表达了生怕”一词集中表达了。
自评：优（ ）良（ ）差（ ）
师评：优（ ）良（ ）差（ ）
3、烟台的海。
教学目标】1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2 掌握本课生字，理解由生字组成的词语。
3 能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。
4 凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。
课前作业】一．自读课文。 读正确、读通顺，标出自然段序号。
二．自学生字新词，不理解的查字典、词典，或者结合生活经验、联系上下文弄懂词意。
三、给生字加拼音，并读一读。
凳蔚嬉滤痴
家长评价：优（ ）良（ ）差（ ）
课中作业】一、 我会一笔一划写好字，并给生字加上拼音。难写的生字再练练。
二、读一读，再抄写。
惬意湛蓝蔚蓝过滤。
恬静嬉戏锲而不舍。
如痴如醉。三、 组词。
凳蔚（ ）嬉（ ）峻（ ）
滤恬（ ）痴（ ）湛（ ）
四、 联系上下文，体会两个“扑”字的细微差别。
1、“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。”句中的“扑”字。
2、“…然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。”句中的“扑”字。
课后作业】一、写两句关于海的诗句。
二、填空。烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
”说“烟台的海，是一幅画”，是因为说“烟台的海，是一道广阔的背景”，是因为说“烟台的海，是一座壮丽的舞台”，是因为。
自评：优（ ）良（ ）差（ ）
师评：优（ ）良（ ）差（ ）
4、记金华的双龙洞。
教学目标】1、使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观，激发学生热爱祖国秀丽的山河的思想感情。
2、能给课文分段，写出课文的提纲，说出课文的主要内容。
3、了解过渡句在课文中的作用，了解课文是怎样连段成篇的。
4、正确流利地朗读课文。
课前作业】一．自读课文。 读正确、读通顺，标出自然段序号。
二．自学生字新词，不理解的查字典、词典，或者结合生活经验、联系上下文弄懂词意。
三、给生字加拼音，并读一读。
鹃铜臀笋 家长评价：优（ ）良（ ）差（ ）
课中作业】一、 我会一笔一划写好字，并给生字加上拼音。难写的生字再练练。
二、读一读，再抄写。
杜鹃石壁孔隙仰卧。
臀部登陆蜿蜒石笋。
突兀森郁。课后作业】
一、 把下列句子改写成比喻句。
1、孩子扎进了水里。
2、他冲向终点。
二、 把下列句子改写成拟人句。
1、 花儿被风吹得东摇西摆。
2、 青蛙齐声叫喊。
三、填空。课文写船小是为了说明写作者在船上仰卧时紧贴着船底的情形和。
行船时的感觉，也是为了说明。
自评：优（ ）良（ ）差（ ）
师评：优（ ）良（ ）差（ ）
5、卢沟桥烽火。
教学目标】1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。
2、按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。
3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我**民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
课前作业】一．自读课文。 读正确、读通顺，标出自然段序号。
二．自学生字新词，不理解的查字典、词典，或者结合生活经验、联系上下文弄懂词意。
三、给生字加拼音，并读一读。
烽妄伪喉凌
聋爹呐歼 家长评价：优（ ）良（ ）差（ ）
课中作业】一、 我会一笔一划写好字，并给生字加上拼音。难写的生字再练练。
二、读一读，再抄写。
烽火妄图伪军呐喊。
咽喉歼灭万籁俱寂。
三、组词。烽（ ）妄（ ）伪（ ）喉（ ）凌（ ）
苏教版六年级语文下册第4单元课时练 14学会合作
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14 学会合作 课堂实录。师 通过昨天的预习你知道，今天我们要谈谈 合作。师 你会想到一些成语 团结一心众志成城精诚团结 师 想到一些俗语。生 人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。三个臭皮匠 众人一条心，黄土变成金。师 假如让你围绕合作脱口而出一篇600多字的演讲，有点困难吧？怀着激动和饥渴的心情学习 ...