苏教版六年级语文下册第4单元课时练 14学会合作

3.读了选文以后，你从中明白了什么道理？

三、课外类文阅读。

猴子的启示。

一位动物学家为了证明猴子有无合作与公平意识，他做了一个实验：把猴子甲和猴子乙用一道开了一个小洞的玻璃墙分隔开来，然后他给了甲一块尖状石头，给了乙一个用硬塑料纸封了口的透明大盒子——里面装有六枚果实。只见乙开始在抓耳挠腮地想开启盒子的办法。

这时，甲就赶忙把那块尖状石头从玻璃墙的小洞口递给了乙。乙拿到石头后，就用它砸开了盒子的塑料封口。动物学家以为，乙付出的力气多，功劳大，它要么会独吞了六枚果实，要么只给甲分一小部分。

但结果出乎了他的预料：乙取出果实后，毫不犹豫地把其中的三枚从小洞口递给了它的合作伙伴。

当我从电视里看到这个实验后，不禁惊叹于猴子的智力水平了，甚至可以说，它们的合作与公平意识在某种程度上要比有些人强得多。

一个人要想干成一件事情，就必须明白与他人合作的重要性，懂得在合作中充分考虑到别人的长处和优点，弥补自己的短处和缺点，并且要懂得多为合作者着想——只有这样，你才会用自己的善良和诚信的品格在人生的道路上建起许多通向成功的桥梁，最终摘取到梦寐以求的甜蜜果实！

1．动物学家用猴子做实验的目的是什么？结果怎样？

2．如果这两只猴子都有私心的话，可能会产生哪两种结果？

3．请你结合选文内容说一说：什么是“合作与公平意识”？

4．用自己的话说一说：猴子给我们的启示是什么？

5．你遇到过需要与别人合作才能解决的问题吗？你是怎么做的？你觉得自己的做法对吗？如果不对，今后打算怎么做？

快乐玩玩。三个字。

玩法：多人游戏。一人追一群人，拍到就算。换成由被拍到的人追人，若将要被追到可以说三个字(任意)定住自己(不能再动)，直到同伴来拍一下解救自己，方可继续游戏。

参***。轻松做做。

一、1.只有学会与别人合作，才能取得更大的成功交响乐团的演奏彩球实验不够。课文的两个事例都是证明作者观点的，但侧重点不同：

前一个事例主要说明合作的重要；后一个事例说明能“卓有成效地合作”，必须“心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神”。

二、1.我在许多地方做过这个实验，从未成功，不是逃出一两个人，就是几个彩球同时卡在了瓶口。原句中的“至多”“多数情况”等词语更反衬出合作的重要性，而改后的句子就没有这个表达效果了。

2.一心想着集体、自我牺牲的合作精神。 3.

合作不仅需要同一目标，而且要尽力做好分内的事情，有自我牺牲的精神。

三、1.实验的目的是为了证明猴子有无合作与公平意识。结果实验证明猴子具有合作与公平意识。

2.如果猴子甲怕乙独吞了六枚果实而不给它石头，结果是它们都吃不到果实；猴子乙开启了果盒后没有公平分配六枚果实，甲绝对不会和乙进行第二次合作。 3.

遇到困难时能够取长补短、互通有无，共同解决问题，并且合理分配成功的果实，这便是合作与公平意识。 4.猴子启示我们在做某一件事或某些事情的时候，要学会与别人合作；当别人需要帮助时，我们也应该尽自己最大的努力去帮助别人；与别人合作完成某项任务时，即使自己付出得多一些，也要尽可能地做到公平分配劳动果实。

5.提示：这是一道开放性试题，要求我们联系自身的实际来回答，所以答案并不唯一，因人而异，因事而异，但必须要注意结合本文表达的主题“合作与公平”来写。