第六单元练习成长足迹。
一、根据音节，在括号里填上合适的字。
shen （ 情诉展批。
xia 彩闲想谷
二、 给形近字组词。
陷搞哨泽。馅稿销译。
惩魁堪假。征愧湛遐。
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的童年的态度的老师。
（ ）的书声的含义的学校。
（ ）的信念的学生时代的街道。
（ ）地斥责地思念羞愧得。
（ ）地批评地虐杀敬佩得。
三、在括号里填上合适的关联词。
1那篇作文里的每一句话，每一个字，都牢记在心面对都是**的家长，我还是有点儿紧张。
2我们失去了一个奖杯收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。
3听到大个子方萍的笑声知道她又在捉弄人了。
四、按要求完成句子练习。
1.我依稀还记得那个狭窄的天井、晦暗的教室和没有座位的礼堂。（缩句。
2.国歌《义勇军进行曲》的歌词揭发了我们民族的壮志豪情。（修改病句）
五、阅读下列选段，完成练习。
难忘的启蒙。
在班上，作文和写字算是我的"强项"了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是"记秋游"。在文章的开头，我说：
"星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。"陈先生阅后在末尾批了"嗅觉特长"四个字。我不明白这批语的含义，就去问。
先生（版板）着面孔对我说 ："棠下离这儿有三里路， 那里的桂花香你们也闻得见 ， 难道鼻子有这么长吗？" 这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞（愧悔），因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。
有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说："你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。
"当着全班同学的面，我感到有点难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我和同（坐座）的同学说（悄悄俏俏）话了，字确实写得很不用心。
1.用"∕"划掉括号里的不恰当的字词。
2.写出下列词语的反义词。
狭窄晦暗依稀。
美好暂时用心。
3.这段话主要写了老师对我的两次批评，一次是因为一次是因为从中可看出陈老师是个的老师。
4．你的启蒙老师给你留下了怎么样的印象，请写下来。
六、读短文，完成练习。
梨一样的苹果。
米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，能飞快地调出各种颜色，闪电似地画出各种线条他爱发脾气所有的孩子还是特别喜爱上他的图画课。
他yì rú jì wǎng地按照自己的范图评价学生的图画作业，从未出现过任何差错。
像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他在黑板上飞快地画了大大小小十几种苹果，然后让孩子们每人选画一个自己喜欢的苹果。
米哈朵夫绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。孩子们画的苹果简直可以拿到莫斯科参加展览了。
他的目光落在墙角的课桌上。这是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡画的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂满了梨黄色。
可以说，他画的根本就不是苹果。米哈朵夫的眼睛眯缝起来，同学们都知道，这是他发作的前兆。米哈朵夫没有发作：
也许这个从西伯利亚来的孩子根本就没见过苹果。他压住火气问孩子："你画的是苹果吗？
"孩子回答："是苹果。""我看倒有些像梨。
""是的，老师，有些像梨的苹果。"米哈朵夫告诉那孩子，苹果是扁扁的，圆圆的，应该用浅黄，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常温和，他希望用老师惯用的说理、感化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果这个孩子压根就没在意他的温和，他告诉老师，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在一起，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨的苹果。
并且，他还吃过这种苹果。他是世界上wéi yī吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
专注qīng tīng的米哈朵夫从故事的结尾上感到了cháo nòng的味道，他终于忍不住páo xiào了："两棵树长成了一棵树，只结了一个果子，然后死掉--好吧，好吧你的苹果死了，那么--"他嚓一下撕掉了那页像梨的苹果："你必须乖乖地画我的苹果。
"在全班hōng táng dà xiào中，这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：确实有这种苹果，我吃过这种苹果。
米哈朵夫使出老师们最后的也是最有效的一招，他把尤里卡赶出教室：要么你拿出你所说的那种苹果，要么，你就乖乖地画我的苹果，画出黑板上所有的苹果。否则，你就再不要进教室上课。
如他所料，第二天孩子拿着画满了苹果的作业乖乖地走到他面前。使米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比所有学生的苹果都画得好，只是在每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。
1.依次写出文中带拼音的词语。
2.在括号里填上合适的关联词语。
3.读文中两个画线的句子，这两句话是对米哈朵的动作、外貌描写，写出了米哈朵对学生亲切和蔼、对教学充满了愉悦的心情。
4.从"第二天，尤里卡画的苹果边洒满了泪渍"这句话中，你感受到了什么？
5.如果你就是那位老师，你看到这洒满泪渍的画，会想些什么？做些什么呢？
六年的小学生活中，你的班上肯定发生过许多有趣的事情，请你选择一件事写一写，注意用上外貌描写、语言描写等描写手法，不少于。
第六单元练习依依惜别。
一、 看拼音，写词语。
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语文S版,六年级语文下册,第六单元作业
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