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六年级科学下册第六单元《拓展》教学设计。
教学目标：能够对盖上瓶子后小草的生长状态变化进行解释。教学重点：
开展运用已有知识解释一些具体科学现象的练习活动。教学难点：在解释现象中分析条件差异。
课前准备：小草、玻璃杯教学过程：
一）表演魔术：山水画。
1、实验激趣：同学们，今天老师教你们表演一个魔术好不好？教师演示实验：
在白色粉笔一端的中心滴一滴黑墨汁，然后将这一端垂直置放在透明的水杯中，观察有什么现象发生。（注：墨汁的量要多一点，放入的速度要快一点，水杯中的水要少一点）
2、提问：你观察到了什么？为什么粉笔上会出现一片“树林”？你能用学过的知识来解释吗？（毛细现象）
3、揭题：从三年级到六年级，我们已经学习了不少的科学知识和科学探索的本领，今天让我们像揭开魔术的秘密一样努力去解释更多的现象、探索更多的问题，好吗？这其实就是“拓展”。
二）观察现象并说出其中的道理。
1、谈话：请同学看教材第64页上的插图，说说为什么盖上一个瓶子后小草的生产工具情况就不一样了呢？你见过类似的现象吗？你能说出其中的道理吗？
2、学生讨论交流汇报。
3、思考讨论：换其他的容器去盖会怎么样呢？你如何解释？
4、小结。三）实验：快慢两重天。
1、谈话、演示：先让我们来做一个有趣的实验。把一张报纸平摊在课桌上，取一把尺一半插在报纸下，另一半暴露在桌沿外，轻而慢地向下压尺，报纸会怎样？重而快地向下击打尺，报纸又会怎样？
2、学生实验并交流实验现象。
3、提问：你知道为什么轻而慢地向下压尺，报纸会随着尺子一起向上翘起，而重而快地向下击打尺，报纸却不会向上翘，甚至有可能被尺打破了呢？
4、小组讨论并交流汇报。
5、小结：我们周围的物体都受到一种无形的压力，这种压力就是空气的压力。在地球周围的空气，大约有2000~3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气。
所以人们又把空气的压力叫做大气压力。大气层中的任何物体，都要受到大气的压力。轻而慢向下压尺，报纸能随尺慢慢移动并升起，大气压力没有起太大的作用；重而快击打尺，因为受到了大气压力的作用，报纸无法向上，还有可能被尺打破。
这正如两只吸盘吸在一起，如果把它们移动着分开很容易，而要垂直拉开却很困难一样。
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6、提问：你知道生活中有哪些现象也与大气压力有关吗？
7、学生分组讨论。
8、小结：同学们，像纸板托水杯、马德堡半球实验、吸盘挂钩、虹吸管、钢笔吸墨水等现象原因都是因为有大气压力。
四）游戏：无轮子的汽车。
1、谈话：下面让我们轻松一下，做一个游戏好吗？
2、指导学生制作气垫汽车：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸杯插入餐盒上的圆孔，做一个气垫汽车。
3、比赛：比一比哪一辆汽车开得最快？
4、提问：你知道“汽车”为什么能开动吗？5、学生讨论并交流汇报。
6、小结：这其实就是一只“气垫船”，是利用空气动力原理工作的。
五）作业。收集一些有趣的小实验，试着做一做，准备下节课来为大家演示一下，请同学们来解释其中的原理。
苏教版六年级科学下册第六单元
第六单元 拓展与应用。1 火箭升空利用了作用力与反作用力的原理，气垫船能在水面上高速滑行是利用了物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小的原理。2 张衡利用 波在固体中传播的原理，发明了地动仪。世纪英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出了用途广泛的蒸汽机。世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理。...
六年级科学下册复习第六单元试题
科学六年级下第六单元复习题。一 填空。1 张衡 利用 波在固体中传播 的原理，发明了 地动仪 世纪英国发明家 瓦特 根据 蒸汽产生动力 的原理，制造出了 蒸汽机 世纪英国科学家 法拉第 发现了 磁感应生电 的原理。人们把这个原理应用在 水能 风能 火能 核能 的发电上。4 轻而慢的向下压尺，报纸会 ...
六年级下册第六单元
六年级下册第六单元 英雄 复习课设计。2009年春季期执教 新联小学易翠莲。目标要素 通过复习，让学生进一步了解英雄的光辉的事迹，从而树立正确的人生观和世界观。教学重点 培养学生爱英雄 学英雄。课型方式 平台互动方式。课时 1课时。教学过程 一 导入。1 谈话。2 唱 颂英雄 歌。3 引入课题，提出...