25.窃读记。
一、读拼音，写词语。
tān lán zhī chēng tuò mò qiè dú jì
二、比一比，再组词。
婪撑唾窃踮腋（ ）
梦掌捶窍掂液（ ）
三、给下面的句子叫上标点符号。
1、我总会想起国文老师鼓励我的话记住你们是吃饭长大的也是读书长大的。
2、如果有人问我你这一生感到最吃亏的是什么我一定会毫不犹豫地说书看得太少了。
四、按要求改写句子。
1、康梁校长收到一封来自优秀班级“六（1）”班全体同学的信（缩句）
2、妹妹哭着对我说：“姐姐，我的小熊不见了。” 改为转述句）
3、无情的汶川大**吞噬了一个个鲜活的生命，（改为比喻句）
五、阅读短文，回答问题。
不动笔墨不读书。
徐特立爷爷是伟大的人民教育家，是一位有威望的老前辈，也是***的老师。这里讲的是他教孙女禹强读书的故事。
禹强读小学的时候，最怕写作文，费了好大的劲，写出来的文章，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里十分着急。
徐特立爷爷知道以后，对她说：“禹强，要想写出好文章，就要多读多写。多读，就是大量的阅读课外书籍，这样（ ）可以扩大知识面，增长见识，（ 可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”
于是，禹强就下功夫多读。不管是报纸、杂志、**，也不管是短篇、中篇、长篇，（ 能找到的，（ 拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读。要一边读，一边动脑筋想。
想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清这些道理的；书上有哪些好的语句、好的描写。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，要能够背才行。
另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄、记提要，也可以写心得、记体会。这就是我常说的‘不动笔墨不读书’。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总是带着一支笔和一个笔记本。一边想，一边记，而且，又勤练习写作。不久，她的作文成绩果然提高了。
1、查字典填空。
1）“威望”的“威”，音序是（ ）部首是（ ）威望”在文中的意思（ ）
2）“贫乏”的“贫”，音序是（ ）部首（ ）字典里的解释有：①穷；②缺少。这里的“贫”应取第（ ）种。
2、在括号里填上恰当的关联词语。
3、“不动笔墨不读书”是什么意思。
4、“多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”从文中找出一句与这句话意思差不多的句子。
5、徐特立爷爷说了哪三点好的读书方法？
26.理想的风筝。
一、读拼音，写词语。
fēnɡ zhennɡ yè wú ɡnɡ piān piān qí wǔ
二、比一比，再组词。
筝哽翩蚣（ ）
铮梗编讼（ ）
三、在括号里填上搭配恰当的词语。
慈祥的健壮的枯燥的长长的（ ）
飞舞的酸涩的发奋的活泼的（ ）
四、按要求改写句子。
1、王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”（改为转述句）
2、天气闷热。（改成比喻句）
3、火星表面没有生命存在。（改为反问句）
五、阅读短文，回答问题。
他要感谢那只手。
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯——个**棕黑色、又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
这是你的手老师孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ 也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、为第⑹段加标点；在第（8）自然段括号里填上恰当的关联词语；
2、第⑸段对小道格拉斯运用描写。
3、第⑺自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么。
4、从下文看，第⑷自然段运用的写作手法是从全文看，第⑺自然段的记叙顺序是第⑻自然段的作用是。
5.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是什么？
27、校园交响诗。
一、生字。
1、同音字填空。
jí 积水班别
bàn 花凉公一（ ）
tián （ 品写静良（ ）
2、叠音字填空。
书声生机如生
硕果其谈有礼
神采虎视情意。
）（相觑信誓益善。
议论无闻芳草（ ）
3、辨字组词。
甜瓣硕循（ ）
恬辩颁遁（ ）
舔辨项盾（ ）
二、根据意思写词语。
1、果实大而多，比喻巨大的成绩。
2、形容女子走路体态轻盈优美。
3、响亮的读书声。
4、汗水湿透了背上的衣服，形容汗出得多。
三、按要求改写句子。
1、时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。（用加点的词语仿写句子）
2、可敬的老爷爷难道不值得我们思念？（改为陈述句）
四、段落阅读。
教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。
在老师的传授中汲（jí）取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅（láng）琅；时而书写沙沙。
在知识的大海里采集、探索、积累。 像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（yīng）嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
语文S版六年级下册第六单元综合检测
第六单元综合检测 总分 100分 基础积累 55分 一 拼一拼，写一写。8分 hu b nzh ch n ch jn y 二 我会辨字组词。8分 唾筝 睡挣 砌恬 彻括 三 补充词语。6分 饥肠玉立。书声累累。雷 电丽多 四 选择括号里恰当的字词，画 6分 1.柳枝 染披 上了嫩绿，在春风里尽情 摇...
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语文S版六年级语文下册第六单元测试卷
第六单元测试题 1 我能看拼音写词语。t n l n f ng zheng f ng shu j q ti n j ngch jqi qi s ypi n pi n q w 2 我能用 划出正确的音节。芭蕾 l i l i 吮吸 sh n y n 踮脚尖 di n di n 连翘 qi o qi o...