姓名班级得分：
一、语海畅游：
1、看拼音，写词语。（9分）
1）.秦王听说赵王得了一块美玉，一直diàn jì( 着，借口用十五座城池换的谎言piàn qǔ( 结果被蔺相如巧妙地wán bì guī zhào
2）.青岛是一座新jué qǐ( 的hǎi bīn( )城市，青岛pí jiǔ( 全国知名。
3）.我们学校pìn qǐng( )爷爷当顾问，爷爷tuī cí( 不过，就答应下来了。
2、我能给下面的加横线的字选择正确读音，并能画上“v”。(4分)
奴隶(lú lì nú lìú)剥削(xuē xiāo) 狡黠(xiá xié)
堕(duò zuì) 落谬(miào miù)误提(tí dī)防脊(jí jǐ)梁。
3.形近字组词。（6分）
壁（ ）啤（ ）簇（ ）聘（ ）崛（ ）廉（ ）
璧（ ）脾（ ）族（ ）骋（ ）倔（ ）镰（ ）
4.照样子，写词语。（8分）
不知不觉(abac式。
结结实实(aabb式。
醉醺醺(abb式。
写出描写人物外貌的词语。
写出描写人物神态的词语。
5.选词填空。（7分）
瑰宝珍宝宝贵。
1)四大名著是我国古代文学家留给我们（ ）的精神财富。
2)博物馆里陈列着许多稀世（ ）
3)京剧是我国戏剧艺术中的（ ）
不但…而且既…又虽然…但是如果…就。
4)花草树木（ ）能美化环境，（ 能防止水土流失。
5)（ 秦王那么厉害，（ 蔺相如不怕他。
6)（ 蔺相如与廉颇闹不和会让秦国有机可乘。
7)鲁滨孙（ ）聪明勇于克服困难。
6、变魔术，改句子。（14分）
1）我们不能被别人和困难打倒。改反问句。
2）我们往山里走。 扩句。
3）蔺相如想了一会说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
改为转述句。
4）用关联词语把下列句子连起来。
a、我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。
b、我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。
7、修改下面段中的错误。(两处语序，两处标点，一处错别字，一处语病) （3分）
这单元我们进入了名著之旅，我们世界名著阅读的有《鲁滨孙造船》、《三国演义》和《少年文艺》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我写的一偏读后感“我眼中的曹操”发布在《创新作文》上。
二、课文内容回顾。（6分）
1.《将相和》中的“将”是指 ,“相”是指 ,“和”的意思是 。文章主要讲了三件事，从文章中我们可以感受到蔺相如身上具有的品质，老将廉颇身上具有的品质。
2.《老人与海》的主人公是桑提亚哥，在征服大海、跟鲨鱼的搏斗过程中，为读者塑造了一个的硬汉形象。
3.《鲁滨孙造船》节选自国的《鲁滨孙漂流记》。
五、课文片段我品读。（4分）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的①,为什么要怕他呢！
蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：
“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如②。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！
”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1.①句运用了( )的修辞手法。a.拟人 b.夸张 c.比喻。
2.在②句中，两个分句之间是什么关系。
3.蔺相如是在什么情况下说出那番话的？
4.“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。”这句话对吗？从文中什么地方可以看出来。
六、课外美文我赏析。（14分）
离家(节选)
吃饭时，母亲笑着说：“多吃点儿，要坐很长时间的车呢。在学校，缺钱就给家里写信，千万别瞒着我们。”
望着慈祥的母亲，我无言以对。
父亲送我去车站。母亲送我到大门口，我说：“回屋吧，妈，天还冷。”
“走吧，走吧。”母亲答应着。
走了很远，我回头望时，母亲仍伫立在那儿向我张望。父亲轻声说：“你每次上学她都这样，直到看不见了才回屋。”听了这句话，我心头一热，泪水不由自主地溢出了眼眶。
到车站后，车还没来。我说：“爸，回去吧，我自己能行。
”父亲却说：“家里活不忙，我和你一起等吧。”说完便不再言语，蹲在路边“吧嗒吧嗒”地抽起了旱烟。
我也无言地站着。此刻，我又能说些什么呢？面对父亲布满皱纹的面孔，我只有一种心情，一种对崇高父爱的无穷敬意。
车来了。父亲等我上车后把行李包递给我，只说了一句：“缺钱给家写信。”我没有言语，只是重重地点了点头。
车开了，父亲才蹒跚地走上回家的小路。望着渐渐远去的父亲的瘦小背影，我的泪水又一次爬上脸颊。
1.结合短文解释词语的含义。
慈祥伫立：2.短文两次写流泪，表现了“我”懂得父母生活的懂得了对父母的。
3.“无言以对”“不再言语”“无言地站着”“没有言语”,此时无声胜有声，无论谁的无言，都表达了。
4.父亲重复“缺钱给家写信”,从中我感悟到家里生活父亲轻松的话语背后是。
5.“蹒跚”写父亲的 ,“渐渐”写行动瘦小”写 ,字字情深。
6.现在有不少同学身在福中不知福，对于生活的艰辛、父母的爱不懂得珍惜和感恩，这个故事给了我们有益的启示，你打算怎样对待父母？
七、挥毫泼墨。（30分）
同学们读过各种各样的书吧，你们可能与书发生过许多故事吧。请你写一写你与书之间的故事，注意把事情写具体，能够吸引读者，少写错别字，字数以上。
语文S版,六年级语文下册,第六单元作业
25.窃读记。一 读拼音，写词语。t n l n zh ch ng tu m qi d j 二 比一比，再组词。婪撑唾窃踮腋 梦掌捶窍掂液 三 给下面的句子叫上标点符号。1 我总会想起国文老师鼓励我的话记住你们是吃饭长大的也是读书长大的。2 如果有人问我你这一生感到最吃亏的是什么我一定会毫不犹豫地说...
S版六年级上册第六单元
2017 2018学年度第一学期。六年级语文单元测试题 六 一 拼音写词语。10分 xu ru xi o s ju q w n b gu zh o j f u f j ng q ng zu tu c zhu ng su 二 形近字组词。8分 壁 诸 撞 栅 璧 渚 幢 删。3 把下面的成语补充完整。...
2023年语文S版六年级上册第六单元复习第二课时
学习目标 1 读 背关于作者的基本情况 2 回顾文章主要内容，文章中心，能做相关题 3 认识关联词并能恰当运用关联词 4 读背需要背诵的课文。自学指导 读 记下列内容。一 作品中人物作品作者所在国家或朝代。曹操 三国演义 罗贯中 朝代 明朝。廉颇 史记 司马迁 朝代 西汉。武松 水浒传 施耐庵 朝代...