第五组。
第二十课故宫。
导语引入。同学们，在北京市中心有一个东方最大的宫殿——故宫。它是明、清两代的皇宫，是一座无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大、最完整的古建筑群，被誉为世界五大宫之首。
今天，我们和作者一起参观这座举世闻名的皇家宫殿——《故宫》。
1. 会认“矗、湛”等5个生字，会写“玲、珑、凤”等8个生字。（重点）
2. 通过读课文，掌握文章的结构，理出文章的线索，学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法，了解故宫的建筑艺术和历史意义。（难点）
3. 増深自己对于中国历史文化内涵的了解，懂得故宫是古代中国辉煌艺术成就的见证，是全人类共同的文化遗产，从而激发民族自豪感。（难点）
词句通解。生字乐园。
写生字。笔顺：
字义：形容玉碰击的声音。
组词：玲珑小巧玲珑。
运用：碧疏玲珑含春风，银题彩帜邀上客。——韦应物。
造句：这块玉佩玲珑有致很是好看。
巧记：大王有令。
笔顺：字义：玉色明亮的样子。
组词：玲珑
运用：碧疏玲珑含春风，银题彩帜邀上客。——韦应物。
造句：这个玉镯玲珑剔透，非常美丽。
巧记：龙王是什么样的？
笔顺：字义：①传说中的神鸟 ②帝王仪仗 ③妇女的首饰。
组词：①凤凰 ②凤盖 ③凤钗。
运用：凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。——李白。
造句：古代女子的头上喜欢插一支凤钗。
巧记：“几”内“又”来，一只神鸟。
笔顺：字义：直立；高耸。
组词：矗立。
运用：释宫斯阐，上矗星斗。——舒元舆。
造句：这座纪念碑矗立在广场上。
巧记：三个直在一起，你说高不高？
笔顺：字义：①刻竹、木、玉、石、金属等 ②指雕刻艺术或雕刻作品。
组词：①雕刻 ②石雕根雕。
运用：岭峤微草，凌冬不雕。——沈括。
造句：他雕刻的这些艺术品非常逼真。
巧记：准备两周，没点水平。
笔顺：字义：有文采。
组词：绚丽绚烂。
运用：松门亘五里，碧彩高下绚。——皮日休。
造句：满山开遍了绚烂的杜鹃花。
巧记：十天（旬）造出丝一半。
笔顺：字义：①绕，缠绕 ②用针线缝缀。
组词：①缭绕 ②缭缝
运用：缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。——王昌龄。
造句：寺庙里烟雾缭绕，人山人海。
巧记：小日子过的有一丝红火。
笔顺：字义：①持久 ②经常的，普通的 ③姓。
组词：①永恒 ②恒言 ③姓恒。
运用：北涧流恒满，浮舟触处通。——孟浩然。
造句：友爱是人类永恒的话题。
巧记：心里一旦认定的事，就长久不变。
认生字。多音字。
zǎn（攒钱）我们攒钱就是为了帮助别人。
攒。cuán（攒动）集市上人头攒动，很是热闹。
易错提示。恒”是左右结构，左窄右宽，“亘”的最后一横略长，不要写成“旦”。
词语乐园。近义词。
宏大——宏伟壮丽——壮美精美——精致优良——优秀。
威武——威风矗立——耸立辉煌——灿烂矫健——强健。
近义词辨析：优良和优秀都是形容词，都有非常好的意思。区别在于：
“优良”多指品种、质量、作风等方面；“优秀”多指品行、学问、才能、成绩等方面。例句：（1）我们班应当把艰苦朴素的优良传统继承下去。
（2）他最近表现的十分优秀。
反义词。精美——粗糙统一——分散矫健——柔弱。
反义词辨析：矫健的意思是指，强壮有力；英勇威武，步伐有力。柔弱则是指指体弱，易感疲劳的；易得病的(身体柔弱)。
两个词的意思完全相反。例句：（1）解放军迈着矫健的步伐。
（2）他表面柔弱其实很刚强。
词语拓展。雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收。
词语搭配。完整的建筑群玲珑奇巧的角楼精美的汉白玉石桥湛蓝的天空最大的殿堂。
永恒的文化殿堂丰富多彩的建筑艺术。
多义词。辉煌。
1）光辉灿烂的。例句：北京的夜晚灯火辉煌。
2）杰出的；灿烂的。例句：我们中华民族有着辉煌的文化。
好句积累。1. 宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（列数字）
2. 走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（打比方）
课文通解。句段解读。
玲珑奇巧：形容小而灵巧、精致、奇特。
矗立：矗，直立，高耸。高而直地耸立。
③湛蓝：深蓝色。多用来形容天空、湖海等。
④烟雾缭绕：缭绕，回环旋转。
⑤亭阁：亭，亭子，盖在路旁供人休息用的建筑物，面积较小，大多只有顶、没有墙。阁，风景区或庭园里的一种建筑物，四方形、六面形或八角形，一般两层，周围开窗，多建筑在高处，可以凭高远眺。
⑥奇珍异宝：奇异难得的珍宝。
⑦永恒：永远不变。。
归纳主旨。作者按照“总起——分述——总结”的思路行文，十分清晰有序地介绍了被誉为“人类的遗产，中国的骄傲”的北京故宫，展示了中国古代建筑艺术的辉煌，歌颂了具有高度智慧和创造才能的中国古代劳动人民。
理清层次。总起（1）置、名称、历史。
故宫规模宏大（2-9）大殿风貌人类的遗产。
珍贵文物（10）一百多万件中国的骄傲。
总结（11）多彩的文化宫殿
学习方法。学习本课按空间顺序介绍事物的方法。
空间顺序即按照事物空间存在的方式，或多外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。本文在描述故宫的建筑时，就是按照空间顺序来介绍的。
先从总体上写故宫建筑，然后写故宫的前半部分。作者像一位导游，带着观光者从天安门往里走，先经过端门、午门、太和门，来到了紫禁城的中心——太和殿、中和殿、保和殿三座大殿。最后简略介绍了故宫的后半部分。
这样以方位为序，由南到北，从外入内的写，有利于说明建筑物的特征，结构严谨，给人的感受十分明晰。
答疑解难 读最后一段，谈谈最后一段和中间两段的联系？
故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列与室内的珍贵文物”这一句话的建筑艺术和珍贵文物，分别是课文的第二和第三部分内容。
知识链接。故宫位于中国北京市市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年（2023年）建成，是明、清两代的皇宫，汉族宫殿建筑之精华，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。
故宫全部建筑由“前朝”与“内廷”两部分组成，四周有城墙围绕。四面由筒子河环抱。城四角有角楼。
四面各有一门，正南是午门，为故宫的正门。
课后习题答案
1.朗读课文。说说课文重点介绍了哪些建筑，再说说自己阅读这篇课文的感受。
本文介绍了北京故宫，展示了中国古代建筑艺术的辉煌，歌颂了具有高度智慧和创造才能的中国古代劳动人民。本文的朗读基调是清新舒展与赞美。本文的朗读语气是平和与赞叹，语调舒缓。
2）重点介绍了太和殿、中和殿、保和殿三座大殿。
读了这篇课文，我领略了我国古代建筑的独特魅力，感受到了故宫建筑艺术的丰富多彩，看到了一个辉煌、令人神往的故宫。故宫的确是永恒的文化异常，人类的共同财富！显示了我国古代劳动人民的高超的智慧。
作为一个中国人，我感到骄傲和自豪。
2．默读课文，想想作者是按怎样的顺序介绍故宫建筑的，跟同学交流交流，然后在示意图中的括号里填上建筑物的名称。
参***：1）由南往北依次是乾清官、交泰殿和坤宁宫。
2）太和殿、中和殿、保和殿三座大殿。
3．读下面的句子，分别说说句子在文章中所起的作用。
参***：1）既是过渡句也是文章的总起句。
2）对全文起着总结的作用。
4.读读写写。
玲”： 左窄右宽，“王”的位置略高，最后一笔变形为提。
珑”： 左窄右宽，王”的位置略高，最后一笔变形为提。“龙”最后一笔回转有力。
矗”： 三个“直”中，上面略大，下面两个略小，下面两个左边小，右边大。
绚”： 纟”位置略高，“旬”撇不宜过长，“日”偏左。
缭”： 左窄右宽。左侧起笔稍左，提画较长；右侧“小”字是本字的重心之笔。
恒”： 左窄右宽，“亘”的最后一横略长。
第二十一课青花。
导语引入。同学们，瓷器是咱们祖国的象征之一，而青花瓷又是瓷器里的最美丽的精品。你了解青花瓷吗？今天，我们就一起来学习课文——《青花》
1. 认识“鬓、疵、杳”等6个生字；会写“鬓、锲、嬉”等7个生字；理解“两鬓斑白、锲而不舍、嬉戏、瑕疵、迷惘、窥破、郑重其事、如饥似渴、毛塞顿开”等词语。（重点）
2. 有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子或段落。（难点）
语文S版,六年级语文下册,第六单元作业
25.窃读记。一 读拼音，写词语。t n l n zh ch ng tu m qi d j 二 比一比，再组词。婪撑唾窃踮腋 梦掌捶窍掂液 三 给下面的句子叫上标点符号。1 我总会想起国文老师鼓励我的话记住你们是吃饭长大的也是读书长大的。2 如果有人问我你这一生感到最吃亏的是什么我一定会毫不犹豫地说...
S版六年级语文下册单元复习要点
第一单元。一 词语 成语听写。二 重点读音。写出加点字注音 大禹 产卵 汗流浃背 息壤 镐头 胸脯 吓唬 茴香 篝火 冶炼 惩罚 莽榛 枯藤 女娲 三 补充成语并解释所填的字。苦苦 求不理会 汗 浃背 齐心 力 兴奋不长途。武艺超胜追击国上下 兴高 烈疲倦不。四 找出成语中的错别字并改正。苦苦衰求 ...
S版六年级下册语文第三单元
第三单元科学与发现。教材解读 本单元以 科学与发现 为主题编排了五篇课文。其中 两小儿辩日 种瓜得豆 海水为什么是蓝的 是精读课文，飞天圆梦 童年的发现 是略读课文。教学目标 1 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文。2 随文识字17个，会写生字10个。3 把握文章的主要内容，了解作者是怎样介绍科学...