四年级科学上册第二单元 《水里有什么》测试题。
学校班级姓名等级
一、查漏补缺。
1、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散到水里，不会自行沉降下来的现象叫做。
2、除去水中不溶解的较大的杂质用 _的方法，除去较小的杂质用___的方法，除去能溶解的细菌、病毒等杂质用___的方法 。
3、加快物体溶解的方法有将物体研碎。
4、某种饮料的配料如下：纯净水、浓缩橙汁（橙汁含量＞20%）、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素c、胡萝卜素。根据以上说明，我认为这种饮料。
是饮料，颜色可能是 ，饮用时会觉得有味。
5、生活中给水消毒的最简单的方法是。
二、海滩拾贝。
1、在水中不断加入食盐，我们发现（ ）
a、食盐会一直溶解下去 b、食盐不会一直溶解下去。
2、汽水中的气体是通过 （ 的方法溶解的。
a、 打入 b、 加压 c、减压。
3、我们可以用（ ）的方法，把食盐从盐水中分离出来。
a、过滤 b、 沉淀 c、 蒸发。
4、（ 能使砂糖在水中溶解的速度达到最快。
a、搅拌 b、用热水 c、既用热水又搅拌。
5、生活中，溶解现象带来危害的有（ ）
a、食盐溶解在水里 b、酒精溶解在水里 c、酸雨。
6、在水里滴几滴油，油会 （
a、沉在水底，不能溶解 b、浮在水面，不能溶解 c、在水中溶解了。
三、明辨是非。
1、在制作饮料时，为了颜色漂亮，可以多加色素。
2、溶解给我们带来了方便，没有什么危害。
3、溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。
4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了5、沉淀能除去水中较重的、不易溶解的物质。
四、我的科学实验。
1、 如图，将食盐和砂子分别放在水里，搅拌，会发现食盐砂子 ，说明食盐砂子。
2、如图，__号杯水中的糖溶解的快。
因为。五、生活中的科学。
夏天为什么人喝过汽水后感到比较凉快？
六、猜想与**。
让冰糖溶解得更快的方法有哪些？请选择你喜欢的一种进行猜想并设计实验方案。
第二单元 《水里有什么》
一、查漏补缺。（10分）
1、溶解 2、沉淀过滤消毒 3、搅拌用热水。
4、橙汁橙色甜 5、煮沸。
二、海滩拾贝。（6分）
1、b 2、b 3、c 4、c 5、c 6、b
三、明辨是非。（5分） 1、错 2、错 3、对 4、错 5、对。
四、我的科学实验。（12分）
1、 不见了没变化（沉在水底） 能溶解不溶解
2、 （1） 号热水能加快糖的溶解。
五、生活中的科学。（7分）
汽水中含有溶解于水的二氧化碳，当人饮用后，二氧化碳会从人体中排出并带走人体内的热量，所以喝过汽水后会感到凉快。
六、猜想与**（10分）
方法有：把冰糖研碎、用热水、搅拌。（2分）
猜想：用热水可以加快冰糖的溶解。（2分）
方案：1、取两个同样的烧杯，分别加入等量的热水和凉水。（2分）
2、取两块大小相同的冰糖，同时分别加入两个烧杯中，都不搅拌。（2分）
3、过同样的时间后，观察现象。（2分）
也可设计其他的猜想与方案，只要表达正确就可以）
青岛版四年级科学上册第二单元自主学习答案
第二单元水里有什么 水变咸了。我想研究的问题 水为什么变咸了 盐到 去了？观察实验高锰酸钾颗粒到 去了？我的猜想 高锰酸钾颗粒没了我的方案 把少量的高锰酸钾颗粒放在半杯水中，慢慢溶解我的发现 高锰酸钾溶解了。还有哪些物品能在水中溶解？我的方案 分别把粉笔末 盐 食用油分别放在半杯水中。我的记录 我的...
青岛版科学四年级上册第二单元试题
一 填空题。1 像食盐 白糖 小苏打等均匀分散在水中，变成了用肉眼看不见的极小微粒的现象，叫做。2 如果在一定量的水中不断地加入食盐，那么会出现它们不被溶解的现象，这种不被溶解的现象叫做。3 通过实验我们知道可以加快溶解。4 饮料的口味与有关，如果配制苹果味道的饮料，那么应该以为主要配料。5 常用的...
青岛版四年级上册科学第二单元备课
第二单元水里有什么 6课时 单元分析 本单元由 水变咸了 怎样加快溶解 做一杯饮料 水里有什么 四课组成。本单元课与课之间以 水的溶解 为主线串联为一体。水变咸了 怎样加快溶解 主要是 水能溶解一些物质的特性以及加快溶解的方法，重点 水能溶解固体物质的特征。做一杯饮料 水里有什么 在已有认知的基础上...