第二单元水里有什么 ４ 水变咸了。
我想研究的问题 １ 水为什么变咸了 ２ 盐到**去了？
观察实验高锰酸钾颗粒到**去了？
我的猜想：高锰酸钾颗粒没了我的方案：把少量的高锰酸钾颗粒放在半杯水中，慢慢溶解我的发现 ： 高锰酸钾溶解了。
还有哪些物品能在水中溶解？
我的方案：分别把粉笔末、盐、食用油分别放在半杯水中。
我的记录：我的发现：食盐、粉笔末可以在水中溶解，食用油在水中不可以溶解。
往水中不断加入食盐，有什么发现？
我观察到的现象：刚开始盐在水中溶解了，但是一直加盐就不溶解了。
我的发现：水出现了饱和现象，盐就不溶解了。
我的收获。1）把几粒高锰酸钾放入水中，搅拌后，水变红了。这说明高锰酸钾 （均匀）的分散到水中，变成 （ 极小的肉眼看不见） 的微粒，也就是在水中 （溶解） 了。
2）像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自沉降降下来的现象，叫做 （ 溶解）。
5 怎样加快溶解。
我想研究的问题。
1.怎样使物体溶解的更快？ 2.为什么物体会在水中溶解？
观察实验搅拌能否加快溶解。
我的猜想：可以加快溶解。
我的方案：做实验：实验材料烧杯、玻璃棒、冰糖。
我的记录：我的发现：搅拌可以加快溶解。
热水能否加快溶解？
我的猜想：可以加快溶解。 我的方案：做实验实验材料一杯热水，一杯冷水、冰糖。
我的记录：我的发现：热水可以加快块溶解。
将物体研碎，能否加快溶解？
我的猜想：不能加快溶解我的方案：做实验实验材料冰糖锤子两杯相同玻璃棒。
我的记录：我的发现：研碎可以加快溶解。
我的收获 1、 填一填。
1）由实验我们可以知道， （搅拌） （加热） （研碎） 可以加快溶解。
2）在设计对比实验时，要设置（相同的）条件和（不同的）条件并且只允许有一个条件不同。
3）水体污染是某些有害物质（溶解）在水里造成的，所以要杜绝有害物质乱排放现象的发生。
2.生活中的科学。
如何让冰糖溶解的更快些？
答：可以把冰糖研碎放在热水中然后用玻璃棒搅拌这样就可以使冰糖溶解的更快了。
6. 做一杯饮料。
我想研究的问题 1.怎样制作饮料呢？ 2.用什么材料制作饮料？
观察实验做饮料。
我的方案： 白糖蜜桃粉奶粉纯净水。
我的记录。我的发现：越来越好喝。
品饮料我的发现： 和同学互相换着品尝，很好喝。
我的收获 1 填一填。
1）做饮料时，我们每次都对每种配料（定量）选取，经（多次）配制后才能发现哪种配方是最好的。
2）盛夏时节，人喝汽水后感到比较凉快，因为汽水中含有溶解于水的（二氧化碳），它在排出体外的过程中带走了人体的一部分热量。
2. 小法官。1）饮料很好喝，渴了就只喝饮料。
2）不仅许多固体、液体能溶解于水，有些气体也能溶解在水里。
7.水里有什么。
我想研究的问题 1.水里有什么？ 2、自来水是怎么消毒的？
观察实验水里有什么？
我的猜想：水里有杂质和看不见的细菌。
我的方案：用沉淀的方法可以去除不溶解于水的杂志。
我的发现：先除去不溶解于水得杂质，再除去溶解于水的杂志和细菌。
怎样除去水中较重的杂质？
我的方案：取一杯浑浊的水，放入适量的明矾搅拌静止观察。
我的发现：明矾可以加快水中杂质的沉淀，用沉淀的方法可以除去水中较重的杂质。
怎样除去水中细小的杂质？
我的方案：用过滤纸，对水进行过滤。
我的发现：过滤纸上留下了细小的杂质，过滤可以除去水中细小的杂质。
怎样除去水中看不见的杂质？
我的方案：用消毒的方法。 我的发现：可以除去水中看不见的细菌。
我的收获 1 .填一填。
1）除去水中不溶解的杂质和细菌的过程，叫做 （ 水的净化）。（沉淀）、（过滤）、 消毒) 是三种常用的净化水的方法。
2）要将不纯净的水净化，首先要除去水中不溶解的 （杂质）；其次要进行（ 消毒 ） 杀死水中的细菌、病毒等微生物。
3）自然水域中的水是不纯净的，水中含有肉眼可见的杂质，还有肉眼不容易发现的杂质，如一些能（溶解）在水中的杂质和细菌。
2.设计我们的自来水加工厂。
单元活动。一、我的收获 1. 填一填。
1）像食盐在水中会变成 （ 微小的） （肉眼看不到） 的微粒，（均匀 ） 地分散在水中，不会 （ 自行沉降下来） 的现象，叫做溶解。
2）同时把大小、形状相同的两块肥皂分别放进同样多的热水和冷水中，（ 热 ） 水中的肥皂溶解的快。在这个实验中，只有 （一个条件）不同，其他条件都要 （ 相同） 。这样的实验叫做 （对比试验）。
3）把同样多的粗盐和细盐同时放进等量等温的水里， （细）盐溶解的快。
2. 小法官。
1）制作饮料时，为了颜色的漂亮，可以多加色素。
2）从海水中能提炼出食用盐。
3）因为砂糖能溶解与水，所以一杯水中可以无限制地溶解砂糖。
4）水蒸发了，溶解在水里的食盐同时蒸发了。
3. 选一选。
1）使砂糖溶解最快的方法是 （c）a 搅拌 b 用热水 c 既用热水又搅拌。
2)下列不能溶解于水的物质是（a）a 食用油 b 食盐 c 高锰酸钾。
3)在水里滴一滴油，油会（a）。a 浮在油上，不能再油中溶解 b 沉在油底，不能在油中溶解 c 在油中溶解了。
4)我们可以用 （c）的方法，除去水中的细菌。a 过滤 b 沉淀 c消毒。
5)下面能被水溶解的物质是（a）a 高锰酸钾b 面粉c 沙子。
二、生活中的科学。
1.洗衣服时，通常先用温水溶化洗衣粉。为什么？
答：因为洗衣粉在温水中溶解的快，衣服上的灰尘在温热的洗衣粉中也溶解的快。
2.烧水的水壶用久了会留有一些水垢。这是什么原因？
3. 池塘里的鱼为什么在下雨前会浮出水面？
答：要下雨的时候，天气闷热，大气压降低，氧气在水中的溶解度随温度的升高而减少，导致水中含氧量不足，鱼儿只好浮出水面进行呼吸。
青岛版四年级科学上册第二单元
四年级科学上册第二单元 水里有什么 测试题。学校班级姓名等级 一 查漏补缺。1 像食盐 高锰酸钾这样，在水中变成极小的 肉眼看不见的微粒，均匀地分散到水里，不会自行沉降下来的现象叫做。2 除去水中不溶解的较大的杂质用 的方法，除去较小的杂质用 的方法，除去能溶解的细菌 病毒等杂质用 的方法 3 加快...
青岛版科学四年级上册第二单元试题
一 填空题。1 像食盐 白糖 小苏打等均匀分散在水中，变成了用肉眼看不见的极小微粒的现象，叫做。2 如果在一定量的水中不断地加入食盐，那么会出现它们不被溶解的现象，这种不被溶解的现象叫做。3 通过实验我们知道可以加快溶解。4 饮料的口味与有关，如果配制苹果味道的饮料，那么应该以为主要配料。5 常用的...
青岛版四年级上册科学第二单元备课
第二单元水里有什么 6课时 单元分析 本单元由 水变咸了 怎样加快溶解 做一杯饮料 水里有什么 四课组成。本单元课与课之间以 水的溶解 为主线串联为一体。水变咸了 怎样加快溶解 主要是 水能溶解一些物质的特性以及加快溶解的方法，重点 水能溶解固体物质的特征。做一杯饮料 水里有什么 在已有认知的基础上...