四年级数学下册教学设计。
洪水学区数学备课组。
街心广场。教学目标：
1．结合具体情境，借助小数的面积模型，探索简单的小数的乘法计算方法，理解算理，积累数学活动经验。
2．探索积的小数位数和乘数小数位数的关系，并能利用这个关系进行简单的小数乘法计算。
教学重点：明确积的小数位数和乘数小数位数的关系。
教学难点：正确计算小数乘法。
教学方法：引导学生小组合作**。
教学准备：小黑板、方格纸、水彩笔。
教学时间：1课时。
教学过程：一、预习交流，导入新课。
1.通过预习，你知道本节课要学习的内容是什么？你学会了些什么？
2.你在预习中遇到了哪些困难？有哪些疑惑？
学生先在小组内交流，然后全班交流。
二、创设情境，引导参与。
1．观察38页街心广场图：这是美丽的街心广场，街心广场的中间是花坛，花坛周围铺满了地砖。下面请同学们仔细观察，看看你从图中还能得到哪些信息？
2．学生进行全班交流。
你能根据以上条件，提出数学问题吗？在解决这些问题之前，你能告诉我求面积需要注意什么吗？
三、合作学习，探索新知。
1.算一算，填一填：
1）学生先在小组内完成，然后全班交流。
2）三个长方形的长之间有什么关系？宽之间有什么关系？它们的面积之间有什么关系？
3）说一说，议一议0.3×0.2的算法。
4）拿出方格纸，水彩笔画一画地砖的面积。
2.结合计算过程，想一想，说一说乘数和积之间有什么关系。
师生共同完成。
3.算一算，想一想：积的小数位数和乘数的小数位数有什么关系？
1）学生先在小组内完成，然后全班交流。
2）引导小结：积的小数位数等于两个乘数的小数位数之和。
四、课末检测，强化认知。
1.判断积是几位小数。
2.根据第一栏的积快速写出后面的积。
五、参与总结，掌握规律。
通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？先小组内说一说，最后班上交流。
六、课后练习。
完成教材39页的“练一练”第1—5题。
板书设计：街心广场。
积的小数位数等于两个乘数的小数位数之和。
教后小记。
四年级数学下册《街心广场》教学设计
四年级数学下册 街心广场 导学案。学校 南义城中心小学授课教师 程晋芳 四年级数学下册 街心广场 说课稿。学情分析 本班学生思维活跃，表现欲较强，多数学生对数学有着浓厚的兴趣。本节课是在学习了 小数点位置移动引起小数大小变化的规律 基础上进行教学的，对于少数学生来说，会有一些难度，因此，我力求通过多...
北师大版 四年级数学下册《街心广场》教案
北师大版 四年级数学下册 街心广场 教案。教学目的 结合具体情境，索求积的小数位数与乘数的小数位数的瓜葛。教学重难点 认识小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教学进程 一 创设情境，提出题目。1 通过情境图，提供了广场 花坛 地板砖的长和宽的信息，并引诱门生提出数学题目。门生能顺遂地...
北师大版四年级数学下册《街心广场》教案
街心广场 教案。教学目标。1 结合三个长方形面积关系，促能学生探索积的小数位数与乘法的小数位数的关系。2 通过具体情境，发现数学信息。培养观察 收集信息的习惯。3 能应用这一关系进行简单的小数乘法计算。4 培养学生探索精神，提高学生的学习兴趣。教学重难点。1 应用小数点移动，原数扩大缩小的规律，解决...