第一单元四则运算。
单元教学内容：
第一单元四则运算教材p4-16页。
教材分析：本单元主要教学四则混合运算，包括加、减法混合，乘、除法混合以及含有加、减法和小括号的四种混合运算类型，要求学生能弄清混合运算的运算顺序，正确地进行计算。教材中创设了“冰天雪地”的生活情境，以解决在“冰雪天地”中游乐时的实际问题为载体，教学混合运算，加强了数学与生活之间的联系，提高了学生学习的兴趣。
例5和例6安排了学生讨论学习的内容．使学生在小组合作中**李习，培养了学生的合作意识和**意识。练习中设计了形式多样的生活实际问题和计算练习，以加强训练，提升学生的运算能力。
学情分析：(1)学生已经学习掌握了加、减、乘、除四种运算的计算方法，有了进行混合运算的基础；
(2)计算课的教学．学生相对会感到枯燥乏味，教学时应创设具体生活情境，在悄境中解决实际问题，在解决问题中理解运算顺序．提高学生学习的兴趣；
(3)由于学生的逻辑思维不够强．理解、表达能力有限．教学中应该注重依托情境问题，培养学生的理解能力；
4)在生活情境中．学生的好奇心强．教学中应利用学生的好奇心理和求知欲望，引导学生根据生活情境，提出数学问题并解决问题．进一步加强对运算顺序的理解，培养学生解决问题的能力。
目标导向：知识与技能。
(1)理解和掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行计算；
(2）能根据生活情境，提出数学问题并解决数学问题，培养学生的理解能力和解决问题的能力；
(3)学会列综合算式解决问题，能正确地使用小括号；
(4)掌握有关0的运算。
过程与方法。
(1)使学生经历解决实际问题的过程．理解四则混合运算的运算顺序，体验归纳抽象的学习方法．培养学生的理解能力和解决问题的能力；
(2）使学生经历小组合作、问题**的过程．体验合作学习和**学习的方法。
情感态度与价值观。
(1)使学生感受数学与实际生活之间的密切联系．提高学习数学的兴趣；
(2)使学生感受数学知识内在的联系．培养学生发现、**的意识；
3)培养学生勤于思考、一丝不苟的良好学习习惯。
教法与学法：
本单元教学内容是在学生学习掌握了加、减、乘、除四种运算的基础上。进一步**学习混合运算的运算顺序和方法。教学中，首先创设生活情境，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望；再采用演绎推理法，便学生在情境中解决实际问题，在解决问题中理解并同时掌握四则混合运算的计算，通过小组合作，总结归纳四则混合运算的运算顺序，掌握知识形成技能；然后通过形式多样的练习，加强训练，提高学生的计算能力和解决问题的能力，发展学生的思维，发展学生的智力。
课时安排：本单元建议用6课时安排教学。
课题：加、减法混合和乘、除法混合运算。
课题：含有两级运算的混合运算
课题：含有括号的混合运算
课题：混合运算
四年级数学集体备课
崔家完小2010 2011学年度第一学期。四年级数学教学计划。一 教学内容分析 数与代数领域。第一单元黄河掠影 用字母表示数。第二单元高速山东 乘法运算律。第三单元蛋的世界 小数的意义和性质。第四单元奇异的克隆牛 小数的加法和减法。第六单元三峡工程 一 小数乘法。第七单元三峡工程 二 小数除法。空间...
四年级数学集体备课
第五小学 四年级数学集体备课活动记录表。活动时间主要内容。活动地点。四年级办公室。年级四年级参加人员。主持人。小数的性质全体数学教师。过程。一 学案自学。5元 2.50元从左往右看，0.1后面增加一个0，它们仍然相等 从右往左看，2.50后面减少一个0，它们还是相等。2 一个小数的末尾添0或去掉0，...
四年级数学集体备课记录
文登区侯家小学集体备课记录。年级。四。学科。数学。日期。地点。小会议室。主备教师于英芳。参加教师高守江。备课内容 用字母表示数 在具体的情境中能用字母表示数，了解其中的数量关系。在观察 实验 猜想 验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有。课标要求条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。经...