化冰实验。实验材料：酒精灯灯烧杯冰渣天平温度计铁架台计时器记录表。
实验步骤：1.用天平称出30克的冰渣，放入烧杯。
2.烧杯和温度计固定在铁架台上。
3.用酒精灯给烧杯加热，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时温度及质量的变化。
实验记录：结论：在一定条件下，物质的状态是可以改变的。如冰、水、水蒸气。
蒸发实验 实验材料：湿布黑板。
实验方法：用湿布在干净的黑板上写出一个字。
实验现象：过了一会儿，黑板上的字不见了。
结论：在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。
模拟雨的形成实验
实验材料：量筒装有冰块的透明塑料袋保鲜膜热水小水桶。
实验方法：1.向量筒中加入一半的热水，用保鲜膜封住筒口。
2.将装有冰块的塑料袋放在量筒上方。
3.5分钟后，移开冰块，看有什么现象发生。
实验现象：5分钟后，移开冰块，可以观察到保鲜膜下方有水滴形成，水滴顺着筒壁流下来。
结论：水蒸气遇冷凝结成小水珠降落下来就是雨。
同种液体蒸发快慢实验。
实验目的：验证影响蒸发快慢的三要素（表面积，温度，通风）
实验器材：相同的瓶盖两个。
实验方法：固体热胀冷缩性质实验。
实验材料：铁球铁圈酒精灯。
实验方法：1.把一个刚好能穿过铁圈的铁球放到酒精灯上加热，再把铁球放到铁圈上；
2.把很热的铁球放到冷水中，再把铁球放到铁圈上。
实验现象：热的铁球不能穿过铁圈，冷却后的铁球又能穿过铁圈。
结论：固体有热胀冷缩性质。
气体热胀冷缩性质实验。
实验材料：气球冷水热水。
实验方法：（1）把一个吹好的气球放在热水中，观察；
2）把气球再放在冷水中，观察。
实验现象：放在热水中的气球慢慢变大了，放入冷水中的气球慢慢变小了。
结论：气体有热胀冷缩性质。
混合实验。实验材料：四个透明杯，食盐、白糖、铁粉、锯末各一份，玻璃棒（或一次性筷子）一根。
实验方法：将食盐、白糖、铁粉、锯末分别倒入四个盛有等量水的透明杯中，用玻璃棒（或一次性筷子）分别搅拌3次，观察现象。
实验记录：实验和白糖在水中不见了，锯末浮在水面上， 铁粉沉在水底。
结论：食盐、白糖易溶于水；铁粉、锯末不易溶于水。
分离实验 蜡烛燃烧实验。
实验材料：蜡烛烧杯石灰水。
实验方法：1.把一只干燥的玻璃杯罩在火焰上，观察杯壁。
2.把杯子擦干，将石灰水倒进杯子里，晃一晃倒出来，再罩在蜡烛上。
实验现象：干燥的杯壁上有水雾生成，有石灰水的杯子壁上变混浊。
结论：蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳。
金属生锈实验。
实验目的：知道空气、水和酸是金属生锈的主要原因。
实验材料：食用油、醋、凉开水、冷水、5个无锈铁钉、5个玻璃杯。
实验方法：把5个瓶子分别编上5个号码；把无锈的铁钉分别放在5个瓶中；在2号瓶中注满水；3号瓶中滴几滴醋号瓶盖上盖；几天后观察有何现象。
实验记录瓶中的铁钉锈最多；1号瓶中的铁钉上出现了少量的锈号瓶中的铁钉没有生锈。
四年级下册科学实验
1 点亮小灯泡 实验目的 1 使学生知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光 利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路 一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来 电池两端直接用导线连接在一起就会发生短路。2 使学生会连接简单电路 观察 描述和纪录点亮小灯泡的实验现象 根据实验现象对电流...
四年级下册科学实验
四年级下册 科学 实验计划。实验名称。体验静电现象让小灯泡发光带灯座的电路。类型。分组分组分组。主要实验材料。塑料梳子 纸屑电池 小灯泡 导线小灯泡 小灯座 导线 电池盒 电池。做个电路检测器分组小灯泡 小灯座 导线 电池盒 电池。检测身边的物体分组电路检测器 导体 绝缘体材料若干种。做个小开关分组...
四年级下册科学实验
实验一。实验名称 播撒希望的种子。主要仪器 浸泡过的种子 放大镜 镊子 培养皿 吸水纸 透明玻璃杯 尺子 操作过成 1 给4个培养皿分别编上序号，再2号装满水 号培养皿里铺上湿润的吸水纸。2 在四个培养皿里分别放上黄豆。3 将 号培养皿放在温度适宜的地方，4号放在冰箱冷藏室里。实验过程中要保证 号吸...