小学四年级语文《猫》教学设计三。
一、分段，读课文，了解内容，串连各段段意，归纳课文主要内容，背诵第二段。
读课文分段。
第一段（1---3）：介绍了猫的古怪性格。
第二段（4）：写满月的小猫可爱。
请你用串连各段段意方法归纳主要内容：（猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱。）
二、学习第一段。
读课文第一段，回忆课文内容。（要求边读边思考）
#1猫的古怪性格表现在**？
表达了作者怎样的思想感情？（古怪是形容猫的性格特别，很难捉摸。课文从三方面描写的性格有些古怪：
1]猫既老实又贪玩；既贪玩又尽职；
2]猫高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不坑；
3]猫即胆小，又勇猛。
表达了作者对猫的喜爱之情。
#2结合生活实际谈谈猫的叫声是否总是那么动听，为什么在作者的耳中会是丰富多腔的？（展开讨论，再读课文体会作者的思想感情）
#3学习第二段：思考完成。
1]用（）画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。
2]抓词语说理解，谈体会。方法：读句子，话词语。
满月的小猫淘气又可爱，它腿脚还不稳就淘气。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就没个完。摔跟头它不怕，摔疼了也不哭，而且肆无忌惮在花盆摔交，抱着画枝打秋千，致使枝折花落，尽管满月的小猫到处闯祸，毁坏东西，但作者却更加喜爱这生机勃勃，天真可爱的小猫。
3]读课文体会作者的思想感情（抒发了作者对猫的喜爱之情）
4]再读课文，用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容。
主要内容：介绍了猫的性格古怪和满月的小猫淘气可爱。）
板书：猫。
~~老实、贪玩、尽职~~~
温柔可亲、一声不吭。
一性格古怪｜胆小，勇猛喜。
爱。耍个没完之。
二淘气――｜摔疼了也不哭――天真可爱情。
摔交打秋千。
作业：一组词。
形近字组词。
性（）忧（）职（）凝（）
姓（）优（）织（）疑（）
痒（）稿（）淘（）耍（）
样（）搞（）掏（）要（）
跌（）辟（）跤（）凭（）
秩（）僻（）校（）算（）
2多音字组词：
的折。二填空组成词语。
无（）无（）生气（）（性格（）（闭息（）（变化（）
三造句。无忧无虑。
四背课文（第4自然段）
教材特点：4 / 5（）（可亲。
这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间。
教学目标：1．理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。
2．能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。
3．朗读课文，背诵第二段。
教学重点：了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。
教学难点：能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。
小学四年级语文猫教学设计
猫教学设计。四年级语文教案。设计理念 力求突出课文所蕴涵的人文精神？作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的 自由的空间，使课堂充满生命力 同时也不忽略语文基础知识 基本技能的训练，力求两者的和谐统一。教学目标 1 继续了解猫的特点和性格。2 体会作者对猫的情感。...
小学四年级语文《猫》教学设计
1 生字词。2 指名朗读课文第一部分，感受大花猫的可爱。二 学习第二部分内容。1 提问 大花猫小时候是什么样子呢？它又有什么特点？2 自主读书 思考。3 组内交流。4 班上汇报。5 讨论 作者是怎样写出猫小时候的淘气 可爱这一特点的？6 组内交换意见，并指名汇报。7 找出你认为最能表现作者对猫的喜爱...
四年级语文《猫》教学设计
猫 教学设计。教学目标 1 有感情的朗读课文，了解猫的性格古怪。2 通过学习课文使学生了解，作者是怎样抓住猫的性格特点进行具体细致描述的，并体会作者的爱猫之情。3 学会围绕一个意思，举两三个事例，把一段话写具体。教学重 难点 指导学生学习老舍先生语言的条理性 准确性 生动性。增强学生的语感。体会并朗...