5古诗两首
第一课时。教学目标：学习古诗《清明》。
教学重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：能根据诗句的描绘想象画面
教学用具：课件
教学方法：导析法
教学过程：一、谈话导入。
1.同学们，你们知道我国民间有哪些传统的节日吗？
学生根据课前收集的有关资料交流。
2.今天，我们来学习一首与传统节日有关的古诗——《清明》。
板书课题：清明)
3.解题： 清明，指清明节。这是我国民间的一个传统节日。在这一天里，人们都要对故人进行祭拜，表达自己的哀思。
4.学生交流课前收集的有关清明节的资料。
二、初读古诗。
1.自由朗读古诗。
2.学习生字。
1)课件出示生字，让学生认读。
2)指导书写。
3.思考：《清明》这首诗表达了诗人怎样的感情？
三、学习古诗，理解诗义。
1.介绍作者。
2.教师范读，学生注意节奏。
3.学生按节奏诵读，画出自己不理解的地方。
4.学生在小组中质疑、解疑。
5.引导学生体会诗的意境。
1)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
纷纷：形容多，杂乱。断魂：形容十分伤心悲哀。
一年一度的清明节又到了，而且还下着绵绵细雨。路上的行人，心中烦闷，像是丢了魂似的。
2)借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 借问：请问。
行人问**有酒店？放牛的小孩指着远处的杏花村。
6.学生齐读古诗《清明》。
7思考：行人为什么会到处找酒店呢？ (因为伤心，想借酒消愁)
四、拓展。1.朗读、背诵古诗。
2.收集一些民间传说。
五、课堂小结在这节课的学习中，你有哪些收获呢？ 快总结一下吧！
5古诗两首
第二课时。教学目标：有感情地朗读古诗，背诵古诗批注。
教学重点：理解诗句的含义
教学难点：感悟古诗所描绘的意境。
教学用具：课件
教学方法：导读、导析法
教学过程：一复习导入。
1、指名背诵古诗《清明》。
2、这节课我们来学习古诗《江畔独步寻花》。
板书课题：江畔独步寻花)
3、学生齐读诗题。
4.、解题：《江畔独步寻花》选自杜甫写的组诗《江畔独步寻花七绝句》,全组诗共七首，记录了诗人在四川成都锦江边独自散步寻花的全过程。
二、初读古诗。
1.学生自由朗读古诗。
2.勾画出生字、生词。
3.教师范读，学生注意节奏。
4.指名学生朗读。
5.学生围绕古诗质疑，互帮互学。
三、理解诗意。
1.课件出示古诗：学生齐读古诗。
2、感悟诗意。
1)黄师塔前江水东，春风懒困倚微风。
黄师塔：指一塔名。
黄师塔前的江水向东流去，春光把人熏得又懒又困，我倚仗着暖洋洋的春风在游春。
2)桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
一簇：一丛。 无主：没有主人。
桃花一丛一丛地盛开着，仿佛是没有主人，你究竟是喜爱这深红色的桃花还是浅红色的桃花呢？
3.指导学生有感情地朗读。
4.说说你从诗中体会到了些什么？
5.教师小结。
这是一首写景诗，诗人陶醉在大自然的美景中，大自然的百般妩媚使得诗人也不知道是"深红"美，还是"浅红"美。
四、拓展延伸。
1.默写古诗《江畔独步寻花》。
2.根据古诗的描绘，将这美丽的春景画出来。
五、课堂小结。
将自己在这节课中的学习收获小结一下吧！
6成语故事二则。
第一课时 教学目标：学习＜＜卧薪尝胆＞＞，感悟其中的道理。
教学重点：感受故事揭示的形象，了解故事的主要内容
教学难点：感悟其中的道理。
教学用具：课件
教学方法：导析法
教学过程：一、揭示课题。
1.同学们，你们知道哪些成语故事呢？
学生自由交流)
2.这节课，让我们一起来学习《卧薪尝胆》这则成语故事吧！
板书课题：卧薪尝胆)
3.通过预习，谁能说说对课题的理解？
1)学生齐读课题。
2)交流、小结。
卧薪尝胆：卧，躺。薪，柴草。指越王勾践每天睡在柴草上，吃饭、睡觉前都要尝一尝苦胆，策励自己不忘耻辱)
二、初读课文，整体感知。
1.课件出示自学要求。
1)借助汉语拼音、工具书把课文读通、读顺。
2)把生字、生词圈画出来。
3)再读课文，同桌之间互相读一读，评一评。
4)同桌之间交流对词语的理解。
2.学生带着目标自学课文。
3.检查自学情况。
1)出示生字卡片，学生认读，纠正读音。
2)指名读课文。
4.让学生看故事片，思考：课文主要讲了一件什么事？
三、品读课文。
1.学生自由读课文。
2.讨论：这个故事的起因是什么？经过怎样？结果又怎样？
学生汇报讨论结果：
1）学生齐读第1自然段，说说故事发生的时间、人物、起因。 (战国时期吴王、越王吴国打败越国，越国勾践做了气年俘虏，受尽屈辱)
(2)学生自由读课文第2自然段，讨论：
越王勾践回国以后是怎样做的？
他为什么要这样做？
a.学生找出相关语句读一读。(板书：卧薪尝胆)
b.投影出示文中插图，看一看，想一想，越王这时会对自己怎样说？ (学生自由畅谈)
3)学生自由读课文第3自然段，讨论：
勾践卧薪尝胆的结果如何？ (一举打败吴国)
3.引导学生用自己的话将故事按起因、经过、结果、陈述一遍。
4.指导朗读。
四、感悟寓言，拓展延伸。
1.学生正确、流利、有感情地朗读课文，讨论：
1)读了这则成语故事，你悟出了一个怎样的道理？ 学生畅谈后教师小结：这个故事形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪耻。
2)放飞想象的翅膀，想一想： 当吴王看到越王勾践将胜利的旗帜插到吴国的国土上时，他会怎么想、怎么说呢？ (学生自由畅谈)
五、课堂小结。
学生总结自己在这节课的学习中的收获和方法。
6成语故事二则
第二课时。教学目标：学习〈〈一鼓作气〉〉，感悟其中的道理。
教学重点：感受故事揭示的形象，了解故事的主要内容
教学难点：感悟其中的道理。
教学用具：课件
教学方法：导析法
教学过程：一、揭示课题。
1.教师导言：上节课，我们学习了《卧薪尝胆》这则成语故事，谁能讲一讲这个故事呢？
2.这节课我们来学习第二则成语故事《一鼓作气》(板书课题：一鼓作气) 这个故事又会告诉我们一个怎样的道理呢？相信同学们一定能通过自己的学习解决的。
二、初读课文，整体感知。
1.课件出示自学要求。
1)借助拼音，把课文读通。
2)圈画出生字、生词，多读几遍。
3)在不懂的地方做上记号。
4) “一鼓作气”是什么意思？
2、检查自学情况。
1)出示生字、生词卡片让学生认读。
2)指名读课文(正音)。
3)说说对题目"一鼓作气"的理解。
打仗靠勇气，擂一通鼓，勇气振作起来了，两通鼓，勇气就衰退了，三通鼓，勇气就完了，所以要趁劲头大的时候一下子把事情做完。)
3.**故事片《一鼓作气》,说说故事讲丁一件怎样的事？
三、精读课文。
1.学生分角色朗读课文，讨论：
1)当齐国的军队擂起战鼓时，曹刿为什么不让鲁庄公出兵迎敌？
2)曹刿的破敌方法妙吗？为什么？
2.学生自主**，然后与小组交流。
3.全班讨论交流。
1)指名读课文第5自然段，用笔勾画出曹刿说的话。
2)因为当时齐国的攻势很猛，如果鲁军在齐军士气正旺时出兵迎击，势必会**惨重。当齐国三通鼓过后，士气低落，此时出击，自然会一举歼敌。
4.**录音带，指导学生分角色朗读。
四、感悟寓意，总结拓展。
1.学生自由读课文。
2.思考：
1)这个故事告诉我们一个怎样的道理？
2)用自己的话说说这个成语的意思。
学生自由畅谈，教师相机指导)
五、课堂小结。
学生互相质疑、解疑，再说说自己在这节课中的学习方法和收获。
7夸父追日
第一课时。教学目标：能正确读写“情不自禁、精疲力竭、无济于事、惊天动地"。
教学重点：了解夸父为追日而付出的代价，从中受到教育。
教学难点：了解夸父为追日而付出的代价，从中受到教育。
教学用具：课件
教学方法：引读法
教学过程：一、激趣导入。
1.导语：同学们，昨天我们已经学习了《成语故事二则》。今天，让我们再来感受神话故事的传奇吧！
板书课题：夸父追日)
2.学生读课题，围绕课题质疑。
观察插图，说说你看懂了什么。
3.出示课文。
二、自读课文，学习生字词。
1.学生自由读课文，要求读正确、流利。
2.把自己不认识的字圈画出来，用自己喜欢的方式识字。
1)学生交流自己识字的方法。
2课件出示生字，指名认读。
3)指导书写。
顷"是左右结构。
屹"的右边是"乞",不要写成了"气"。
3.把由生字组成的生词圈画出来，联系上下文理解词义。
4.思考：说说课文讲了一个怎样的故事。
三、再读课文，**追日的原因。
1.学生自由读课文第1自然段，要求读正确、流利。
2.学生自由交流自己课前收集的有关夸父的资料。再说说夸父是个怎样的人？
3.思考：夸父为什么要追日？
学生朗读文中有关的句子。
4.引导学生想象人们处在黑暗中苦苦挣扎的情景。 (学生自由畅谈)
5.指导学生有感情地朗读课文第1自然段。
6.教师小结。
勇敢的夸父会怎样追赶太阳呢？让我们下节课再一起学习吧！
四、课堂小结。
引导学生对本课的学习方法、收获小结一下。
第二课时。教学目标：了解课文内容。复述课文。 批注。
教学重点：了解夸父为追日而付出的代价，从中受到教育。
教学难点：了解夸父为追日而付出的代价，从中受到教育。
教学用具：课件
教学方法：引读法
教学过程：一、复习导入。
1.指名说说夸父追日的原因。
2.夸父会怎样追日呢？这节课让我们一起来学习吧！
二、了解追日的经过，感悟其中的艰辛。
1.指名读课文的第2 — 3自然段。
2.讨论：夸父是怎样追日的？
3.学生边读边勾画出有关的语句。
4.学生在自己印象深的句子旁边写上自己的体会。
5.课件出示句子：
1)他一口气喝干了黄河和渭河的水，可还是无济于事。
2)夸父像一座山似的倒了下去，大地山川发出惊天动地的轰鸣。 (学生反复读这些句子，感受夸父追日的艰辛)
夸父为追日，最终：精疲力竭、喉咙干得冒烟、渴死、累死。
三、感悟追日的结果。
小学四年级英语下册第5单元第2课教案
课题。u5l2 do you h e schoolbags?课型new上课时间。白桦 刘艳艳。序号18备课时间。集体研讨人员。教材分析教学目标。重点难点教具准备。教学流程。谈论如何购物。能听懂 会说 认读并运用句型 can i help you?i d like a toy,please.excus...
四年级下册第2单元A卷
小金县美兴小学2015 2016学年小学四年级下第二单元数学测试题a 120分钟完卷 一 请分别在括号里注明下面四张 是从房子的哪一面拍的。8分 2 看一看。5分 1 一次最多能看见长方体的 个面。2 从面看到的图形是 从 面看到的图形是从 面看到的图形是 从 面看到的图形是 3 选择正确答案，把序...
湘教版四年级上册美术第2课花手帕教案
第 2 课花手帕。教学目标 1 了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。2 掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。3 培养学生耐心 细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。教学重点 染的制作过程。教学难点 画面色彩的控制。教学准备 课件 学生工作纸 范作等。学具准备 染料 ...