实验设计。
实验一：实验题目：声音是由物体的振动产生的。
实验器材：音叉、水槽
实验现象：1、击打音叉，把发声的音叉放入盛着水的水槽中，可以看到水面有波纹。
2、再次击打音叉，用手抓住音叉，使音叉不能振动，结果声音消失。
实验结论：声音是由物体的振动产生的。
实验二：实验题目：人体吸进去的气体和呼出去的气体是一样的吗？请你设计一个实验进行研究。
注：实验目的，用品（药品，仪器），方法步骤，现象，结论等。）
研究的问题：人体吸进去的气体和呼出去的气体是一样的吗？
材料用品：两个透明玻璃容器、蜡烛。
方法步骤：①向两个玻璃容器中分别注满空气和人体呼出的气体，并密封处理；②向两容器内各放一支点燃的蜡烛，再密封处理。观察两支蜡烛燃烧的情况。
观察的现象：放在空气中的蜡烛继续燃烧，而放在人呼出的气体中的蜡烛很快熄灭了。
得出的结论：人体吸进去的气体和呼出去的气体是不一样的。
实验三：实验题目：请你设计一个实验，验证吸入的气体中氧的含量比呼出的气体中氧含量多。
注：实验目的，用品（药品，仪器），方法步骤，现象，结论等。）
目的：验证吸入的气体中氧的含量比呼出的气体中氧含量多。
材料用品：两个透明玻璃容器、蜡烛。
方法步骤：①向两个玻璃容器中分别注满空气和人体呼出的气体，并密封处理；②向两容器内各放一支点燃的蜡烛，再密封处理。观察两支蜡烛燃烧时间的长短。
观察的现象：放在空气中的蜡烛燃烧的时间长，而放在人呼出的气体中的蜡烛燃烧的时间短。
得出的结论：吸入的气体中的氧的含量比呼出的气体中氧含量多。
小学四年级科学实验
8 实验名称 加热和冷却对物体体积的影响实验方法步骤 1 铜球放入铁圈看是否能通过？2 给铜球加热后再次放入铁圈，看是否能通过？3 把铁球放入冷水中冷却后再次放入铁圈，看是否能通过？实验现象 加热前铁球能通过铁圈，加热后铁球不能通过铁圈。实验结论 物体受热体积膨胀，物体受冷体积缩小。9 实验名称 酒...
小学四年级科学实验
实验前 1 动一下实验用仪器 把仪器放在合适的位置 2 报告老师 实验器材准备齐全，是否开始试验请老师指示。实验后 1 把实验器材归到原位。2 报告老师 实验器材整理完毕，是否退出请老师指示。一 实验名称 液体的热胀冷缩实验。实验材料 温度计 烧杯两个 冷水热水若干。实验方法 1 把温度计放在热水中...
四年级科学实验
1 实验内容空气占据空间 四年级上册第1单元 课题空气的性质实验器材空饮料瓶 气球实验类型学生操作实验步骤操作要点1 套气球。1 将气球放入空饮料瓶，气球口向外翻套在瓶口上。2 气球要套牢瓶口。2 吹气球。1 用力吹瓶子里的气球。2 吹瓶子里的气球时，手不要用力捏塑料瓶。3 注意气球要卫生，不能多人...