小学四年级下期美术学科课程纲要。
课程名称：小学美术四年级下册。
课程类型（必修或者选修）：基础型课程。
教学材料：人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书
授课时间：18课时。
授课教师：张慧娟。
授课对象：二七区佛岗小学四年级学生。
一、 背景。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、课程目标：（结合课程标准，进行细化，全面而具体。
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、**等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、课程内容。
周次内容 第一周植物写生1课时。
第二周巧用对称形1课时。
第三周放学了1课时。
第四周设计生活标志1课时。
第五周生命之源——水1课时。
第六周彩墨画鸟1课时。
第七周彩墨画鱼1课时。
第八周刻印的乐趣1课时。
第九周学画农民画1课时。
第十周提袋的设计1课时。
第十一周学画农民画1课时。
第十二周别致的花瓶1课时。
第十三周艳丽的大公鸡1课时。
第十四周把自己的画制成拼图1课时。
第十五周画家凡高1课时。
第十六周大师画我也画1课时。
第十七周精彩的戏曲1课时。
第十八周考核。
四、课程实施建议。
一）教学方式：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、**等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二）学习方式：
（1）创设美术情境法：创设美术情境是促进学生爱学的有效手段。
2）合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成**等活动。
四、课程评价评价方式：
美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。美术课程评价的依据是美术课程标准。
与本《标准》相适应的评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价；强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。
一）平时学习评价。
包括学习态度、带美术用具情况、作业情况、成绩等构成。
1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本及美术材料用具准备（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作、创作、技法表现能力）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否认真完成（3）是否有所提高。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
二）测试成绩评价。
形式：作品创作测试；
评定等级：（1）创意新颖，构图、色彩效果均优为优秀；（2）作品完成、效果好为良好；（3）作品完整为及格；（4）作品没完成为不及格；
四年级下册美术课程纲要
课程类型 基础课程。教学材料 义务教育课程标准试验教科书小学美术四年级下册。授课时间 31课时。设计教师 李丹丹。授课对象 四年级学生。课程目标 1 培养学生掌握美术的基础和基本技能，提高对美术的学习兴趣。2 通过各种美术活动，培养学生的观察 记忆 想像，创造和审美能力。3 通过对美的认识，陶冶学生...
四年级下册美术课程纲要
人美版小学美术四年级下学期课程纲要。学科组 科任课备课组。课程名称 小学美术。课程类型 必修课程。教学材料 人民美术出版社2013年第一版四年级。授课时间 32课时。授课教师 肖琼。授课对象 小学四年级。使用时间 2017 2018学年度下学期。课程性质 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途...
四年级美术课程纲要美术
美术学科四年级课程纲要。一 课程目标。1 通过让学生了物体的特点学会用线表现，培养他们的观察能力，表现能力，线的造型能力，同时了解不同绘画的风格与特点，从而培养学生热爱大自然热爱民族的美好情感。2 通过老师讲解，观察，学生练习，小组讨论，收集资料等来表现学生的创作，通过展示，讲评使知识进一步得到巩固...