教案设计。
2013-2014）学年度第二学期。
学科：综合学习与实践。
班级：四年级。
姓名：李新。
1、夸夸我的好妈妈。
设计意图】一年一度的三八妇女节，它是所有妇女的节日，也是妈妈的节日，为了让我们的孩子们更加了解妈妈、关心妈妈、体恤妈妈，我们抓住这一时机，开展了丰富多彩的“三八”节《我爱妈妈》的主题活动。因为妈妈是孩子们身边最熟悉的人，所以他们对这一活动非常感兴趣，也乐于积极的参与！
【活动目标】
1、 知道三月八日是国际妇女节，也是妈妈的节日。
2、通过对妈妈工作生活等情况的了解与讨论，知道妈妈的辛苦，学会尊重妈妈、关心妈妈。
3、能大胆地在集体面前介绍自己的妈妈，表达爱妈妈的理由，增进关爱妈妈的情感。
【活动准备】
1、 课前了解妈妈的工作，观察妈妈每天在家都做哪些事情。
2、歌曲磁带《好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
3、课件《各行各业里的妈妈》。
【活动过程】
1、师生交流，关爱自己的妈妈。
（1）你平时看见妈妈下班后在家为你和爸爸做过哪些事情？
（2）如果不干这些事情行不行？为什么？
（3）你觉得妈妈辛苦吗？大家一起来夸夸自己的妈妈。
教师小结： 妈妈即要上班，又要管家照顾我们，很辛苦。我们一起道一声：妈妈您辛苦了，祝妈妈“三八”节日快乐！
2、**课件，了解妈妈们的工作。
（1）说出**里的妈妈都是干什么工作的？
（2）她的工作辛苦吗？给人们带来了什么好处？
教师小结：天下的妈妈都是一样的，不管太阳升起，不管夕阳落西，为了我们牺牲了自己，我们永远都不会忘记。
3、对妈妈说一句祝福的话或唱一首爱妈妈的歌。
（1）请同学们大胆地说出或唱出对妈妈的祝福。
（2）教师给同学们拍照或录像，发给妈妈们看。
【活动延伸】
1、 给妈妈唱一首歌，让妈妈感受到快乐！
2、 体会妈妈做家务的辛苦，在家帮助妈妈做一些力所能及的事情。
教学后记】这次的教学活动还是一定达到了预期的效果，小朋友在游戏中感受到了夸夸好朋友的快乐，同时也锻炼了孩子完整地表达自己感情的能力，但是在材料准备上，总有那么不足，自画像的提供，可以改成小朋友平时的**，这样在猜猜他是谁的时候能清楚地看出来。还有就是活动结束有点冷场，既然小朋友喜欢游戏，活动结尾的时候也可以选择游戏的方式结束，这样教学效果会更好一点，这样才能不断提高自己的教学水平。
2 、我随爸爸去做客。
活动目标要求：
1、情感与态度：创设情境、**性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
2、行为与习惯：通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养他们良好的人际交往观。
3、知识与技能：学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。
4、过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。
活动重点、难点：注意和儿童生活实际结合起来，教学前后可以展开“学做小主人”的活动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿童的变化。
活动准备：1、 制作成多**课件。
2、“文明客人”奖章若干。
活动过程：第一课时。
活动（一）——故事室：乐乐猴做客。
师戴“乐乐猴”头饰）
乐乐猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不见，你们还记得我吗？我可是每天都在想你们！
师：乐乐猴，今年春节过的怎么样？
乐乐猴”：那没说的！又吃肯德基，又玩游乐园，真是快活极了！我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！
师：小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗？让我们一起走进故事屋。
**多**课件——《小猴子做客》
活动（二）——快乐大本营。
小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样？为什么？
师：乐乐猴，你知道自己**做得不够好吗？
乐乐猴”说：不知道。
师：小朋友，咱们一起来帮帮他好吗？为了能更好地帮助乐乐猴，咱们举行“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动，活动规则是：
同学们分南北两组，教师再放刚才的动画片，小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为，就立即叫“停”，并指出他的做法为什么不对，说得多的一队为赢家。
活动（三）——友情互助餐。
师：乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？为什么？
乐乐猴”：知道了，可是我该怎么办呢？
师：是呀，乐乐猴该怎么办呢？小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。
小组议论，出示投影。
敲门时：见面时：大人谈话时：用餐时：和小主人一起玩时：告别时：
让学生们各抒己见，自由表达。
第二课时。师：在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他来了。
活动（四）——我来当导演”
这次乐乐猴会怎么做客呢？
以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。
请几组小朋友戴上头饰，上台尽情表演。
哪一组的“乐乐猴”表现得最文明？
**乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。
活动（五）——我们去做客”
小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？现在咱们就去做“文明小客人”，比一比谁做得最好。
分组提示，进行演练。
1）我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。
2）我去了爸爸妈妈同事家。
3）我去了表弟、表妹家。
4）我去了老师、同学家。
评选“文明小客人”，并颁发奖章。
在活动中，他们深刻地体会到：一个小客人怎样做才是文明的。在活动中，每个学生都“动”起来了，他们是学习的主人，教师引领着学生从生活出发，在生活中学习生活、学习道德，将教学与学生的生活真正贯通，让学生在喜闻乐见的活动中形成正确的态度，养成良好的行为习惯。
3.《做事不拖拉》教学设计。
设计理念：四年级的小学生入学三年后，经历了听故事、做游戏、爱生活、长知识、学做人等一系列的学校教育，他们长大了，他们享受快乐、懂得自信。可是在生活自理方面却常常出现做事拖拖拉拉、没有计划性的毛病，这些坏毛病已经影响到不少学生的学习和生活，如若不及时改正会给他们今后的学习、生活带来更大的影响。
教学目标：让学生了解拖拉的害处，体验做是不拖拉的快乐，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
教学重点、难点：了解拖拉的害处，学会珍惜时间。
课件准备：多******。
活动过程设计：
一）课前导入，猜谜激趣。
1、很高兴认识思源小学的小朋友们，听说你们很会猜谜语，今天黄老师给大家带来了一个谜语，看哪个小朋友最聪明猜出来！
2，（出示谜语：滴答滴答，声音急，催我早早睡，叫我早早起。（打一物品）
3，你们知道这是什么吗？
4，对啦，它是小闹钟。出示闹钟。小朋友们，嘘（故作神秘）你们听。
5，**“滴答滴答声”小闹钟在催我们呢。时间就像小河的水一样不停地流淌，吃饭的时候，时间从饭碗里过去；穿衣服的时候，时间从手指间过去；写作业的时候，时间从笔端过去。时间过得这么快，所以我们要珍惜时间。
但是有一样东西可浪费时间了，你们想知道是什么吗？（想）
6、那就再来猜一猜：“一辆铁牛地里跑，光喝油来不吃草，又耕又翻力气大，农民耕地少不了。”（拖拉机）
7、真是太厉害了，不常见的车也能猜中，果然名不虚传！今天老师给大家带来了一辆拖拉机，瞧，（**课件）拖拉机开的慢悠悠的，可慢了。很浪费时间呀！
二）、故事导入，揭示课题。
过渡：为了奖励小朋友们猜谜语猜得好，老师给大家带来了一只小动物。
1、同学们喜欢动物吗？看，这是谁呀（出示：寒号鸟）
2、让我们来听听寒号鸟的故事吧！（教师讲故事）
3、、故事听完了，想一想可怜的寒号鸟为什么会在半夜里冻死了？
生交流：因为寒号鸟拖拉时间，没有珍惜时间造好新房。
4、让我们一起把《明日歌》这首古诗送给寒号鸟，如果它能明白其中的道理就不会冻死了。（出示《明日歌》）
5、生读“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”
6、揭题：今天我们就来学习一篇课文《做事不拖拉》。
三、七嘴八舌说拖拉。
1、拖拉的现象不仅仅在寒号鸟身上有，其实呀，我们周围有很多人都有点小拖拉。
2、交流拖拉：小朋友你们身上有没有呀？请悄悄地告诉你的同桌。
3、全班交流。能和老师一起来聊聊吗？（学生谈自己拖拉的情况，教师相机把**填上）
看来很多小朋友都会不小心犯了拖拉的毛病，不过大家可别小看了它，有时候它的危害可不小呢。让我们一起打开书第44页。你们瞧这个小朋友叫盼盼，时钟指向6：
50，再不起床上学要迟到啦，可盼盼心想还早着呢，于是不知不觉又进入了梦乡。他梦见被邀请到拖拉国参加运动会。只听发令枪“砰”的一响，200米赛跑开始啦。
盼盼撒开两腿跑了出去。跑了一圈以后，盼盼回头一看，咦，对手们都到哪儿去了呀？想一想，盼盼看到了什么？
[图4]） 图5] 终于盼盼跑到了终点，获得了第一名！！该发奖了，可是盼盼左等，右等，没人来颁奖，为什么呢？[图6]在拖拉国的运动会上，还会不会有其他的事发生呢？
4、小朋友们想不想生活在这个拖拉国呀？为什么呢？
是呀你们都不想生活在这里，拖拉真是害死人呢！寒号鸟就是被拖拉害死的呢。真可怕呀！如果在我们的现实生活中，拖拉又会引发怎样的后果呢？
1）听（出示**，**救护车的声音）看，有病人来了，还伤势不轻呢！此时如果医生拖拉了呢？（ 生说）
是呀，医生要是拖拖拉拉，病人就会失去生命，怪不得医生说“时间就是——”生命）
2）瞧，（出示**，**火烧的声音）熊熊的大火烧起来了，火越烧越旺，此时消防员叔叔拖拉了呢？（ 生说）
水火无情，如果消防叔叔拖拖拉拉，就会造成更大的损失，人的生命和财产就会被火魔伤害，因此，消防叔叔说：“时间就是——”胜利）
3）春耕秋收，农民伯伯正在辛勤地劳动着，他们拖拉了，会怎样呢？（ 生说）
是呀，农民伯伯拖拉了，就没有好的收成了，所以农民伯伯说“时间就是——”好收成）
5、延伸小结。
学到这里，小朋友们想不想生活在这个拖拉国呀？为什么呢？
师饱含深情）是呀，拖拉影响了我们一天的学习和生活，医生拖拉了病人会有危险，消防员叔叔拖拉了，损失会很严重，时间对于我们每个人来说是多么的重要啊！所以医生说：——出示：
时间是生命）我们一起来说一说。消防队员叔叔说：——出示：
时间是胜利）学生齐读。那小朋友，你们说，时间就是——（学生自由发言）
6、再次揭题。时间多么宝贵，所以我们做事不能拖拉（板贴：不）小朋友，我们一起大声地说一遍。（读题）
四、总结。时间对每个人都是公平的。一分钟里，有的同学完成了很多事，有的同学却让时间从他手边悄悄溜走了，多可惜呀！从今以后我们一定抓紧时间，珍惜时间，不做小拖拉！
五、课外拓展。
请大家把课本翻到47页，这里有一张**，回家后让爸爸妈妈帮你，如果起床穿衣吃饭等事情不拖拉或有相应的进步，就在相应的空格里画上一只小兔奖励你，反之就画一只蜗牛，一周后我们来比比，看谁的兔子多。
二年级孩子经过两年的听故事、做游戏、爱生活、长知识、学做人等一系列的学校教育。他们长大了。他们享受着快乐，懂得自信。
学习自理，并渴望有新的生活目标。在生活中，他们存在着做事拖拖拉拉，没有计划性的缺点，表现在学习上就是动作比较慢，从而影响到了学习成绩，表现在家里，老是被父母催着做事情，这样比较容易引起负面情绪，这种负面情绪，容易破坏亲子关系，容易破坏学生学习的积极性。因此本人以此为切入点，以学生的生活实际为出发点，设计一系列的活动，使学生在活动中感受、体验。
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