第9课满山的灯笼火把。
学习目标：1、独立自主地学习本课的生字新词，学会多音字“卡”，完成课后练习3；2、朗读课文，抓住重点词句，体会乡村人们善良、充满关爱之情、亲情的品质；3、学会用“坚持、渴望、满山遍野”各写一句话。4、注意抓住文中的事例，通过作者的心理、情感表现，明白遇事要善于动脑思考，要勇敢、坚强。
教学重点 ：学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。
教学难点 ：学习作者是怎样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。
预习案 —独立学习自主收获
学法指导：1、初读课文，圈画生字词语，并借助课文中的拼音读准字音。2、借助工具书，结合课文内容理解“渴望、漫山遍野、坚持”等词语的意思。
3、边读边想：这篇课文写了一件什么事？。
一、教材助读。
满山的灯笼火把》是作者童年中的一个成长故事，贴近学生的生活实际，符合儿童的年龄特征。文章配有两幅形象生动的插图，记叙了作者住在农村的外婆家，一天，作者在风雨中坠入田边的土井后的表现，最后被乡村人们救起的感人故事。从中感受到人们的善良品质，学习作者遇事善于动脑思考及勇敢坚强的品质。
二、预习自测。
1、读拼音，写字词。
sì zhī máng mù wài pó zá huó yǔ mù
xìng kuī shòu ruò qiǎ zhù huá liū liū qià qià
2、辩字组词。
幕慕盲枝（ ）
暮墓育肢（ ）
3、写出“瘦”字的笔顺。
三、我的疑惑。
**案 —合作**质疑解疑。
一、学始于疑。
1、课文回忆的这个故事是分哪两个部分写的？
2、仔细阅读，想想哪些情景是你感动？结合课文内容说说你为什么受感动？
学习建议：用2分钟思考以上问题，并结合预习中自己的疑惑开始下面的**学习。
二、质疑**。
1、故事发生在什么时间？环境怎么样？
阅读提示：1）从“狂风骤起、乌云翻滚、茫茫雨幕”等词语体会出。
2）你还知道哪些词语可以形容雨很大。
3）从“滑溜溜的窄窄的田埂”中体会到。
2、“我”遇到了一件什么事？
1）出示：又一阵疾风扑面而来，我不由自主地侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓和我瘦弱的身子恰恰能卡住井口。看书中的图，知道什么是“卡住”。
（2）从“不由自主”你可以体会到什么3）遇到这种情况，人的本能反应会怎样。
然而，努力挣扎的结果又是往下陷了一点儿。“我”这时的心情会怎样。
4）、面对危险，“我”挣扎无果后，“我”是怎么做的？如果不这样做。结果会是怎样？
5）、思考：你觉得“我”是个什么样的孩子。
6）、这对你有什么启发，一起读一读课文的第3自然段。
7）、天色也渐渐暗了下来，四周一片苍茫，“我”的四肢已经发麻发硬，但是却坚信着。指名读第自然段。
我”坚信什么。
对比读，谈谈感受。
可是我却坚信着。②可是我却坚持着，坚信着。
有感情地朗读第自然段。
为什么如此坚信。
8）、终于村里的人来了！他们焦急、亲切而悠长地呼唤着，他们在呼唤什么？想象一下：村里人发现孩子不见了，都做了哪些事情？
9）、得救了，“我”为什么会“泪如泉涌。
10）、当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。
全身已经冻僵，是冰冷的，但眼泪却是热的，从中你体会到了什么？
被紧紧搂在怀里是什么感觉。
想象村里人此刻会说什么？我会说些什么。
11）、读了这篇课文，我的感受是：1、在危难之中不仅要勇敢、坚强，还要做到冷静，学会动脑想办法，能自我保护；2、在成长的过程中也离不开亲人、朋友的关心和帮助。
拓展延伸】：生活中经历的每一件事情，都可以成为我们成长的动力，都会是我们人生最宝贵的经验和财富。你愿意把自己的成长故事讲给大家听吗？
训练案 —有效训练反馈矫正
一）基础巩固题。
1、照样子，写词语。
隐隐约约（aabb式）：
滑溜溜(abb式)：
2、选词填空。
希望期望愿望渴望。
1.我们要勤奋学习，不要辜负长辈对我们的（ ）
2.我两手抠着井沿上的泥土和杂草，（ 能爬上来。
3.他的（ ）是长大了当一名解放军战士。
4、突然，从远处村庄的方向，传来我急切（ ）听到的声音。
坚持保持维持。
1.两位交警叔叔在交通路口（ ）交通秩序。
2.我们要讲卫生，（ 教室整洁。
3.虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然（ ）着。
3、用下列词语各写一句话。
坚持： 渴望：
（二）能力提升题。
课内阅读题 --挑战自我，超越自我！
突然，从远处村庄的方向传来我急切渴望听到的隐隐约约的喧哗，听到了一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤 。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光，那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。
解释词语。渴望：
漫山遍野：
2、文中写村民们的“火把的亮光”是按从到的顺序写的，先是接着是最后是。
3、用“ ”划出救援“我”人多的句子，用“ ”划出反映人们心情急切的句子。
4、课文最后一句中“眼泪是热的”包含了什么意思？
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