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一、指导思想。
以科学发展观为指导，贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。
二、学情分析。
本年级。三、四班学生共有80人，他们来自全县各地，对现实中的环境污染有所认识。可以利用身边的环境现象作为环境教育的好教材。
三、教学目标。
1．学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。
2．培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。3．懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。四、主要内容。
1．环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。
2．环保常识：⑴世界环境日；⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志；⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。
3.环保现状：
我们生活的周围存在着哪些污染；⑵我们生活的周围空气污染有哪些；⑶空气质量预报；
大气污染对人体的影响及如何减少；
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白色污染有哪些及如何减少；
固体废物污染有哪些及如何减少噪音；⑺节约可利用资源的做法有哪些。
4．环保行动：⑴保护环境，美化家庭；⑵保护环境，美化社会；⑶保护环境，美化家园。
五、基本途径。
环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行，还要充分利用电教手段。
一）开设环境教育课。
要把这项教育开展得扎实深入，必须开发环境教育课程并把其作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。学校要求各年级在这方面应进行大胆的尝试，各年级教师应根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据学校环境教育的目标、理念、和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育的内容，期初制定好环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。
二）学科教学有机渗透。
各科教材中都包含了一些环保内容，老师们应充分重视，对各门学科，特别是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。
三）开展丰富多彩的活动。
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寓环境教育于学生的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。
一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动。（四）营造校园的环境教育氛围。
良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此，每一位老师应注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。
要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。各班应采取多项措施美化、净化学校环境。
六、教学进度。
第一周1.给动物让路第三周2.“煮鸡蛋”的思考第五周3.
“游动”的蒙古包第七周4.一次婚礼第九周5.我的环境我爱护第十一周6.
一张纸的“旅行”第十三周7.污水变清。
第十五周8.身边的一次性用品第十七周9.给垃圾找“家”
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第十九周10 .小区的环境。
四年级环境教育备课
1 寻找伤心的纸。教学目标 1 培养学生热爱祖国，关心环保事业。2 通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。教学过程 一 拟人化的导入。嘿，你好，我是 纸 今天我很伤心，我的主人随手把我扔在马路边，一点都不怜惜我 二 角色表演学生扮演 1 你们有什么话想说吗？2 一看完新闻人们就随手把我扔了。3...
四年级上学期环境教育备课
环境教育备课。四年级。备课人 张永梅。使用日期 2010.9 四年级第一学期环境教育学期备课。一 教学内容 随着水滴去旅行。地球上的水。注意饮水卫生，科学饮水。植树节里的活动。为被动吸烟者呼吁。我们的石油还能用多久。废旧电池危害大。大地母亲的呻吟。家乡的河。做文明的宠物小主人。二 教学目标 通过衣食...
四年级环境教育备课第8课
第8课生活中的一次性用品。课题 生活中的一次性用品目的要求。1.使学生在了解身边有多少一次性用品的基础上，初步知道过多的使用一次性用品，就是浪费资源和增加垃圾的数量。2.教育学生尽量不使用一次性用品。懂得节约学习用品也是保护大自然的行为。课前准备。1.一次性用品 塑胶 或纸 饭盒 杯 筷 餐巾纸 塑...