1、寻找伤心的纸。
教学目标：1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。教学过程：
一、拟人化的导入。
嘿，你好，我是“纸”，今天我很伤心，我的主人随手把我扔在马路边，一点都不怜惜我……
二、角色表演学生扮演：
1、你们有什么话想说吗？
2、一看完新闻人们就随手把我扔了。
3、人类自己把我扔了，反过来说我破坏了环境。4、……
三、伤心的纸小档案。
1、出示伤心的纸小档案。2、实地观察，建立纸的小档案3、寻找伤心的纸，（在校园里，自己的抽屉里……）四、阅读与思考废纸能做什么？
五、纸艺术品知多少？
1、你曾经看到过那些纸艺术品？2、一张纸艺术展览会3、废纸还可以做什么？
2、探访纸的身世。
教学目标：1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。教学过程：
1、求知网小朋友，谢谢你把我带回了家。但是，你了解我吗？你知道我以前是什么模样吗？你知道我是在哪儿出生的吗？
2、猜想与假设。
探访第一站：史前时代。
古时候，我们的祖先用什么东西记事呢？3、尝试与实验。
再去找找，古人还在什么东西上写字？4、感想记录。
尝试以后，你肯定会有许多感想，把你的想法记录下来。
5、阅读与联想。
探访第二站：蔡伦造纸。
看一看，蔡伦是怎么造纸的。探访第三站：现代造纸厂。
现在的造纸技术有了很大的改进，但造纸的原料基本不变，仍以木材为主。
当树木减少时产生什么环境问题呢？6、实验与记录模拟山洪爆发大家查查资料，树减少了还会引发哪些环境问题？7、策划秘与行动我是节纸宣传员。
节约用纸就是保护森林，保护森林就是保护环境。喂，我们要节约纸张！这样宣传可不行，要告诉大家为什么要节约纸张！
现在很多纸是用其他材料制造的。我来找找看哪些是新型的造纸材料。8、猜想与求证。
再找一找，还有哪些新的造纸材料？9、表演与讨论角色扮演。
第一步：小朋友选择一种造纸材料，例如：“秸秆”，作为自己的扮演对象。
第二步：各种造纸材料诉说自己的优点。第三步：评选出“杰出贡献奖”。
今天，所有的造纸材料都出了，我们要从你们当中评出一个“杰出的贡献奖”，请你们先把各自的优点说一说……
10、学习自助餐。
早在西周末年，已有人用丝织品来代替竹简，绢帛比“竹简”和“木简”轻多了，可丝是贵重的东西，老百姓用不起哪！
3、纸的生活实录。
教学目标：1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。教学过程：
一、回忆与反思我与郎飞支比一比比赛项目：
1、自写的大小适当2、每张纸都写满3、不在纸上乱写乱画4、纸的正反面都用一本本子坚持用完。
二、计算与统计。
1、如果我们学校每一个学生每天节约一张纸，那一年时间可以保护几棵大树呢？
2、一棵三米高的大树，能够造五千张纸。一年时间我们可以保护棵大树。
三、调查与分析。
1、节纸情况调查表（完成书上的**）
2、下面是在某一所学校的调查结果，你认为这个学校的学生节约用纸吗？（完成书上的**）
四、决策与行动。
北京有一个叫袁日涉的小朋友，组织了一个“一张纸小分队”。他们利用课余时间收集了5000多张别人扔掉的废纸，并用这些废纸做了350个“环保本”送给同学。那我们可以做些什么呢？
我们可以采取的行动：
4、纸的兄弟姐妹。
教学目标：1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。教学过程：
一、观察与收集。
1、观察，哪些地方能看到纸的身影？
2、我看到了哪些纸做的东西？并收集到了。二、游戏。
如果你是我的“兄弟姐妹”比较了解，不妨来做个猜纸游戏。
1、“猜纸”游戏。
2、介绍餐巾纸、贺卡、纸币。四、采访与记录。
1、被采访的人数2、用手帕的人数3、用餐巾纸的人数。
五、想象与表演餐巾纸与手帕的对话。
六、实践活动。
寻找生活中的“过渡包装”
我在家里找到了个包装箱，个包装盒，张包装纸。
七、假设与论证。
怎样才能减少包装呢？
1、谁的办法比较好？2、为什么有些办法不可以？
八、倡议与行动。
1、宣读倡议书2、你准备怎样做？
5、废纸再生记。
教学目标：1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。
2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。
教学过程：一、观察与思考。
1、有了废纸怎么办？
2、有哪些处理废纸的好办法？二、阅读书上36页。
三、决策与行动。
1、既然使用再生纸有这么多的好处，我们就要想办法让大家多用些再生纸。
2、实际行动。
为自己的行动做个记录，每买一次再生纸，画绿一个小地球，下面写上日期。
四、游戏废纸再生记。
6、未来的纸。
教学目标：1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。
2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。
教学过程：一、设想。
一切事物都在发展变化，未来的纸肯定会和现在的纸不一样。
未来的纸是用什么材料做的呢？二、讨论记录。
未来的纸能做成什么东西？三、走迷宫。
书上42页迷宫，了解纸的一生。四、快向你身边的同学发出邀请，一起来关心爱护身边的每一张纸。
四年级环境教育整体备课
学习好资料欢迎 一 指导思想。以科学发展观为指导，贯彻 天人合一 资源有限 可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。二 学情分析。本年级。三 四班学生共有80人，他们来自全县各地，对现实中的环境污染有所认识。可以利用身边的环境现象作为环境教育的好教材。三 教学目标。1 学生获得环保的基...
四年级上学期环境教育备课
环境教育备课。四年级。备课人 张永梅。使用日期 2010.9 四年级第一学期环境教育学期备课。一 教学内容 随着水滴去旅行。地球上的水。注意饮水卫生，科学饮水。植树节里的活动。为被动吸烟者呼吁。我们的石油还能用多久。废旧电池危害大。大地母亲的呻吟。家乡的河。做文明的宠物小主人。二 教学目标 通过衣食...
四年级环境教育备课第8课
第8课生活中的一次性用品。课题 生活中的一次性用品目的要求。1.使学生在了解身边有多少一次性用品的基础上，初步知道过多的使用一次性用品，就是浪费资源和增加垃圾的数量。2.教育学生尽量不使用一次性用品。懂得节约学习用品也是保护大自然的行为。课前准备。1.一次性用品 塑胶 或纸 饭盒 杯 筷 餐巾纸 塑...