2013-2014学年度第二学期四年级英语下册。
unit 2 there are forty students in our class.
lesson 11
teaching aims:
知识目标：1. 能听懂，会说本课内容。
2. 能掌握句子：how many pens do you h**e?
we h**e ninety pens.
能力目标：1. develop the students’ abilities of listening, reading, speaking and writing.
2. 在真实的情景中培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的能力。
3. 拓展思维、激发英语学习兴趣、培养听说能力。
情感目标：通过学习，培养学生乐于助人的好品质。
main and difficult points:
词汇：以**对照的形式呈现新词语，要求学生能够听、说、读词语：ninety,one hundred；能够听、说、读、写词语：pen和pencil 并能在四线格中规范书写；
句型：进一步巩固how many ..do you h**e? we h**e...结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。
using the new pattern to solve the problems in real life.
teaching aids:
1. 准备一些粘贴，奖励课堂上表现出色的小组。
2. 准备词汇卡，创设情景，引导学习。
3. 黑板上准备好四线格，方便板书四会词。
4. 准备教学课件。
teaching procedures:
step one: warming up
1）师生问好。
2）学生集体说唱上节课学的歌谣。
3）利用ppt呈现lesson 10**，针对上节课所学过的知识展开问答练习，与学生互动。
step two: presentation
1）教师引导学生看主题图，启发学生思考：who are they? where are they?
what can you see in the picture? what are they doing? 帮助学生进入课文情境。
2）学习对话。**课文短片。带着问题听（问题：
what does mr zhang want to know?），学习句型how many pnes do you h**e? we h**e ninety pens.
贴单词卡片学习单词ninety, 学习单词pen,并及时在四线格中板书。
3）看图猜测what does mr zhang say? 继续学习对话，步骤同上。
step three: practice
1）引导学生分角色表演对话，巩固语言。
2）快速说出数字。
3）做调查。（参见教材let’s do a survey）
step four:language use
场景设置：教师设置一个给希望工程的儿童捐献文具的活动。学生根据刚刚完成的调查表，以小组为单位床边对话。
step five: assessment
1）课堂教学过程中的评价。
①注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。重点评价询问及表达物品的数量。（注意使用how many pens do you h**e?
we h**e ninety pens.和本科要求掌握的词：ninety, one hundred, pen, pencil。
）②结合本课教学过程中的实际，注意对学生学习中表现处的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行评价。
评价工具设计。以小动物分组，表现好的小组可以得到小花朵。
2）完成预先设计好的内容。
①听录音完成**。
②看图写单词，巩固本科四会单词。
根据提示写出英文答案，联系课本所学英文数字。
step six:extended activities
寻找生活中的数字（100以内），并用英文读出来。
homework:
1. listen to the tape and read the dialogue.
2. ask and answer the drills about lesson 11 in groups.
3. make a short dialogue .
blackboard designing:
unit 2 there are forty students in our class.
lesson 11
how many pens do you h**e?
we h**e ninety pens.
另附教学课件：lesson 11
沿河小学。赵万成。
2024年黑龙江继续教育作业第4题
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XX年四年级科学下册第4次作业
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