四年级科学教学计划。
一教学目标。
本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全学区同课前五名。
1引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化。
2学习物质的状态及变化，**水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。
3让学生学会区分生物与非生物，说出生物和非生物的主要区别，从而找出生命的主要特征。
4引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程。
5引导学生进一步了解农业与技术的关系。
6通过实物进行教学，培养学生的观察、思考、归纳能力。
7学会一些基本的实验操作。例如：化冰实验，蒸发、沸腾、凝结等的实验等。
8通过实验培养学生的创造力、想象力。
通过本册知识的学习，让学生受到热爱祖国、热爱大自然的教育；分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响，受到爱护花草树木、爱护小动物、保护环境等思想品德教育；培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。
二、 学生基本情况分析：
多数学生对科学学习兴趣很浓，爱学习，爱背知识，及时写作业。
三、 教材分析：
本册教材共有25课，分为六个单元。
第一单元，“天气”单元是本册书的起始单元。本单元以学生熟悉的天气现象为研究对象，通过感受和描述天气变化，设计制作观测天气的仪器，实地观测天气，获得观测天气的有关数据，并模拟天气预报发布天气信息，收集资料、分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响等活动，引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化，亲历和模拟天气预报的制作过程，引导学生体验科学技术的发展对提高人类观测天气准确性和科学性的影响。
第二单元，在了解天气变化的基础上，继续学习物质的状态及变化，**水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从而使学生对天气变化的原因有更深入的了解，从中初步体验自然现象的变化规律。本单元从物质的固态、液态和气态三种状态引入，引导学生用观察、实验等方法**不同状态物体的基本性质。通过**水的三态变化，帮助学生认识温度的改变可能促使物质的状态发生变化。
第三单元，以学生生活中常见的生物为主要研究对象，帮助学生学会区分生物与非生物，说出生物和非生物的主要区别，从而找出生命的主要特征。学生通过亲历种植和饲养活动，发现生物生长发育过程中的主要变化，同时学会制定较为完整的观察计划，会用多种方式做观察记录，并用自己喜欢的方式展示自己的研究成果。
第四单元，在学生认识了天气变化、物态变化和生物变化之后，引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程，为今后进一步研究物理变化和化学变化奠定基础。在**物质的变化过程中，通过亲历活动，使学生认识到物质变化一类仅仅是形态的变化，不产生新的物质；另一类不仅仅是形态的变化，还会产生新的物质。物质的不可逆变化既可以对人们生活带来有利的一面，又会给人们带来负面影响。
第五单元，农业与技术是本册书的结束单元，也是体现科学、技术、社会、环境相结合的综合单元。在学习了天气、物质的状态、生物的生长和有趣的变化等单元以后，引导学生进一步了解农业与技术的关系。本单元从学生熟悉的农业与生活入手，围绕技术的发展对农业的影响这一主题，帮助学生通过生活调查、资料分析，认识农业与人类生活的关系。
第六单元展示会：是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一个较完整的设计、布置、展示活动。目的是通过整理本学期对“变化的世界”的学习内容和收获，引导学生掌握分析、总结、归纳的思维方式和学习方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯。
鼓励学生学会自己确定标准，对所学知识进行梳理、归纳，建立自己的概念系统。并通过展示与同学交流，达到分享学习成果的目的，从而充分体会成功学习的乐趣。展示会活动，也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价。
教师应分别从活动组织能力、科学**能力、概念系统掌握三个方面，对各小组给予综合评价。
四、教学研究内容。
一）、重点：
1培养学生学习科学的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。
2学习物质的状态及变化，**水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。
3如何科学观测和描述天气变化。
4学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程。
5区分生物与非生物，说出生物和非生物的主要区别，从而找出生命的主要特征。
6掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化。
二）、难点：
1、学生观察能力和实验能力。
2、些基本的实验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝结等的实验。
五、教学措施：
1培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。
2加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。
3大胆放手，让学生在学习中起主体用。
4利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。
5实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝结等的实验。
6注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。
7让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且将实验应用到实际中。
六、教学进度计划
五年级科学教学计划。
以《小学科学课程标准的内容》为指导，激发学生**物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的相互作用和平衡关系。同时，着重培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果。
一、指导思想：、提出假设等**能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。
一、教材分析：
科学五年级下册教材分六个单元，分别是“巧妙的用力”、“生命的延续”、“生物的进化”、“地表缓慢变化”、“矿产资源”、“工具与技术”。
二、教学目标：
l培养学生科学的思维方法；
2了解科学**的过程和方法，让学生亲身经历科学**的全过程；
3学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
全班共有36人，男生23人，女生13人，学习状态上看，尖子生少，学生学习兴趣较浓，能及时背，记，重点知识中差生多，班级学习气氛还不够浓。不能按时完成作业，拖拖拉拉。如赵佳硕、刘明奇、曲宇航、赵芮等，需要对他们完成作业的习惯方面加强管理与教育。
四、基本措施：
l把科学课程的总目标落实到每一节课；
2用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
3让**成为科学学习的主要方式；
4悉心地引导学生的科学学习活动。
6各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
7给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
8充分运用各类课程资源和现代教育技术；
9引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
五、主要教学方法：
**法，演示法，参观法，谈话法，辩论法，实验法。
六、课时安排：
第一单元：巧妙的用力八课时。
第二单元：生命的延续八课时。
第三单元：生物的进化八课时。
第四单元：地表缓慢变化八课时。
第五单元：矿产资源八课时。
第六单元：工具与技术四课时。
七教学进度计划。
五年级科学学困生辅导计划。
一、学生基本情况分析。
本班共有学生36人，其中男生23人，女生13人，学困生有陈柳义、刘立明接受新知识慢；赵佳硕和刘明奇太懒，不爱完成作业；赵芮、李欣然、曲宇航等学习基础太差，而且不完成作业。针对全班的具体情况，特拟定学困生辅导计划。
二、优生、学困生档案。
学习状况及表现。
三、辅导目标。
通过辅导，使优秀生的成绩再上一个新台阶，期末成绩达85分，学困生成绩力达优秀，至少及格。
四、主要辅导措施。
1、 学习方面。
成立“一帮一”学习小组，让学习优秀的学生和接受知识慢的学生结为一组，给以帮扶指导，经常检查这些小组的学习情况，定期作出汇报总结，如：周璨——刘明奇，董跃——王赵佳硕等。
成立一对一抗衡小组，在班级内把学习成绩相近的两个学生编为一组，优先的学生看谁进步的快，表现更棒。学困的学生看谁的成绩提高得多，在班级中及时公布这些变化，让好的学生劲头更足，有进步的学生信心更强。
为了鼓励表现好的学生，在班级设立《看谁红旗多》表簿，最大限度地提高学生学习的积极性。
2、思想方面。
定期找学生谈心，多关心他们，了解他们的思想动态，经常与家长取得联系，坚持多鼓励，少批评，用鼓励性的语言调动其积极性，对他们晓之以理，动之以情，让每个学生都发挥出自己无穷的潜力。
3、能力方面。
组织多种课外活动，促进学生多种能力的发展，提高素质，五年级英语学困生辅导计划。
一、学生基本情况分析。
本班共有学生36人，其中男生23人，女生13人，学困生有陈柳义、刘立明；赵佳硕和刘明奇，；赵芮、李欣然、曲宇航等学习基础太差，而且不完成作业。针对全班的具体情况，特拟定学困生辅导计划。
二、辅导目标。
通过辅导，使优秀生的成绩再上一个新台阶，期末成绩达85分，学困生成绩力达优秀，至少及格。
三、主要辅导措施。
1、 学习方面。
成立“一帮一”学习小组，让学习优秀的学生和接受知识慢的学生结为一组，给以帮扶指导，经常检查这些小组的学习情况，定期作出汇报总结，如：周璨——刘明奇，董跃——赵佳硕等。
成立一对一抗衡小组，在班级内把学习成绩相近的两个学生编为一组，优先的学生看谁进步的快，表现更棒。学困的学生看谁的成绩提高得多，在班级中及时公布这些变化，让好的学生劲头更足，有进步的学生信心更强。
为了鼓励表现好的学生，在班级设奖惩制度，最大限度地提高学生学习的积极性。
2、思想方面。
定期找学生谈心，多关心他们，了解他们的思想动态，经常与家长取得联系，坚持多鼓励，少批评，用鼓励性的语言调动其积极性，对他们晓之以理，动之以情，让每个学生都发挥出自己无穷的潜力。
3、能力方面。
四年级科学下册计划
王什小学朱希朝。学生基本情况分析 本班有少先队员15名，其中男生8人，女生7人。学生经过了对 科学 的学习活动，在经验 能力和情感态度等方面有了较大的发展，与上年级相比有了一定的学习能力。增强了对社会科学的热爱程度，立志成为一个爱科学 爱社会的当代好少年。一 教材说明。科学 四年级下册由 电 新的生...
四年级下册科学计划
2014 2015学年下学期四年级科学教育教学计划。本学期，我担任四年级科学教师，为使教学有目的有计划的进行，作如下计划。一 学情分析。据了解，四年级学生从三年级开始学习科学这门课。学生对科学制作 观察活动有一定的兴趣。二 教材分析。本册教材有 电 新的生命 食物 和 岩石和矿物 四个单元组成。电 ...
苏教版四年级下册科学计划
梅花小学2008 2009学年度第二学期小学四年级科学。教学计划 拟写人 黎维祥。一 基本情况 1 学习习惯和兴趣 四 1 班共有学生43人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，上学期期末考试取得较好的成绩，成绩比较理想，但上课时思想开小差的现象还...