美术学科四年级课程纲要。
课程名称：小学美术。
课程类型：基础性课程。
教材版本：人民美术出版社。
教学材料：义务教育课程标准试验教科书人美版小学美术四年级第七册。
适用年级：小学四年级。
设计教师：张秋霞。
一、课程目标。
1、通过让学生了物体的特点学会用线表现，培养他们的观察能力，表现能力，线的造型能力，同时了解不同绘画的风格与特点，从而培养学生热爱大自然热爱民族的美好情感。
2、通过老师讲解，**观察，学生练习，小组讨论，收集资料等来表现学生的创作，通过展示，讲评使知识进一步得到巩固和拓展。
3、引导学生感受对大自然的热爱之情，了解自然规律体验绘画方法，弘扬民族艺术魅力，培养学生对祖国的热爱之情。
二、课程内容。
三、课程实施建议。
造型·表现：
1、 学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。
、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。
、按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
、进行初步的写生练习，表现植物、物体的大体特征。
、用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。
设计·应用：
、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。
、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
欣赏·评述。
、欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品，对作品进行简单的形式分析。
、认识常用图形符号的特点及作用，欣赏与分析其创意。
、欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。
综合·探索：
、根据各种材料特点，采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。
、结合语文、**等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，布置学生美术作业展览，美化教室或学校环境。
四、课程评价。
评价形式：美术作业、构想草图、欣赏评述、学生自评、互评、教师点评。
评价实施：造型·表现：
、是否对美术课感兴趣。
、能否大胆、创造性地表现自己所见所闻和所想所感。
、能否用绘画工具进行简单的写生，表现植物的特征。
、能否动脑筋，用不同的材料制作简单的立体或半立体造型。
设计．应用：
、能否在设计制作过程中有意识地运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理。
、能否大胆地进行想像，并表达自己的创意。
、能否有序地进行设计与制作活动。
、 能否注意设计与功能的关系。
欣赏．评述：
、是否对欣赏活动表现出一定的热情。
、 能否以独立和合作的方式，对美术作品的形式进行初步的**。
、能否用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受。
、 能否识别常用图形符号。
综合．探索：
、是否对媒材的形与色感兴趣，发现并收集身边可以用于造型活动的废旧材料。
、是否对材料进行了联想。
、是否积极地动脑筋，结合语文、**等学科内容灵活地利用媒材进行创造。
、能否对活动进行预先准备，并在结束时进行收拾整理。
四年级美术课程纲要美术
美术学科四年级课程纲要。一 课程目标。1 通过让学生了物体的特点学会用线表现，培养他们的观察能力，表现能力，线的造型能力，同时了解不同绘画的风格与特点，从而培养学生热爱大自然热爱民族的美好情感。2 通过老师讲解，观察，学生练习，小组讨论，收集资料等来表现学生的创作，通过展示，讲评使知识进一步得到巩固...
四年级美术下册课程纲要
2016 2017下学期。科目名称美术 课程类型国家课程。适用年级四年级 设计教师李阔。需要课时 20 教材分析。包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点 1 更加重视学生的动手能力和对色彩的感知能力。在四年级上册教材中用 造型 二字代替，突出让学生在愉快的学习活动中完成...
四年级美术下册课程纲要
美术 四年级下册 课程纲要。课程名称 小学美术。课程类型 必修。教材 人民美术出版社2014年版。设计教师 李晓培 大峪沟镇中心小学。适用年级 小学四年级。课时安排 18课时 背景 本册教材本册教材内容采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社...