五、学生**“双胞胎”的制作方法。
大师们的作品精彩纷呈，同学们也一定心灵手巧。老师这里有一位很酷的小歌手，谁有办法表现出和它对称的另一个形象，从而组成一对可爱的双胞胎。
1、 剪纸。
提问：具体怎么操作？
2、 撕纸。
3、 画。说说具体步骤。（教师在投影仪上示范一下）
4、 印。用到水粉颜料。必须注意什么。（未干时磨印）
5、 泥塑。
立体造型的双胞胎。
6、（废旧材料制作。
同样，在对折好的纸的一边画上自己喜欢的物体，然后拷贝到另一边，在这些铅笔线的地方占上双面胶，贴上废旧的材料即可）
教师小结，。
六、学生作业，教师巡视辅导。
好，大家的主意都很好，那么光说不练不是真本事。同学们现在就试着表现一组对称的双胞胎，他们可以是人物、动物或是一些活动场景，当然还可以添画上背景，这背景可以对称也可以不一样(见课本例画)。比一比，哪个小组的双胞胎最美？
（**背景**）
七、展评作业。
展示张贴黑板，然后评一评表现的是什么，用的什么方法，觉得那一个最美？为什么？（色彩造型都很美。制作精细） 评出最美丽的一对双胞胎。
八、拓展。今天，我们一起学习了“双胞胎”这一课，同学们学会了用对称的方法表现各种各样的双胞胎形象，课后，希望大家进一步去观察生活中还有哪些对称的双胞胎，并且尝试着用不同的方法去表现。
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