第十九课。
课题名称学习领域。
光的魅力》综合〃探索。
课时。2课时。
1．引导学生了解光与美术的关系。
2．指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品，并利用光的照。
教学目标。射，进行展示。
3．通过活动，让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。教学重、难点：
教学重难点。
1.欣赏、了解光与美术的关系。2〃用纸或其他材料制作作品。
3〃用不同颜色的人造光照射作品，进行展示。
本课的要点是让学生了解光对美术作品的影响。
设计思路。光有自然光，如太阳光等；也有人造光，如烛光、灯光等。在人们的生活中离不开光，其实绘画、雕塑、建筑、工艺品也要依靠光，只有在光的映衬下，艺术作品才会显得更加生动迷人。
师各种灯光设备。
课前准备。生请学生事先准备了各种**形象的玩偶、**等。
一、感受光的魅力：
请学生将事先准备好的各种**形象的玩偶拿出来。让一个学生用一些**形象编讲故事，几个学生根据故事。
教学过程。第一课时。
情节摆放玩偶、**，或者简单构出画面，另一些学生用导光源对已构好的画面或场景进行照射。
入引导学生进入到了学习状态，认真地听故事，然后对构图。
不够合理的大胆提出建议。
教师引导：象不像舞台上表演**片？比单纯的画面效果好多了是吧？
请学生提出自己的建议，如：“把光用蓝色的皱纸包住变。
成蓝色的光，更符合故事情节的气氛。”“光从**形象的下面往上照，才能有恐怖的效果。”
在热烈的讨论中，使学生真正感受到光的魅力，兴趣被调动起来。
二、了解光的魅力：
教师再趁热打铁，引导学生欣赏大师的作品，学生在美的体验中进一步分析总结光影与美术的关系。
教师可先让学生欣赏、了解不同光照射下，美术作品会产生不同的效果。如，白天太阳光下的建筑，晚上在灯光照射下的建筑；雕塑作品在不同光线下的不同效果。甚至也可以利用画室里的石膏像，在不同光线照射下的不同效果，发展。
让学生了解美术作品与光的密切关系。除此之外，还可以列举电影、幻灯、投影片、皮影等艺术，来说明艺术与光之间的相互关系，以此激发学生对光的兴趣。三、**光的魅力：
在制作作品前，先让学生通过分组实验总结出：表面光滑的物体与粗糙的物体，不同材质的物体，在光的照射下，也会产生不同的效果。四、布置下一次需要的材料。
布置学生寻找纸张或其他材料设计制作作品，下次利用光的照射，进行展示。一、启发思路：
教师归纳总结光影与生活、光影与美术的关系，分析几个。
第二课时。相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。拓学生分头设计方案，与组内同学讨论改进方案，并按方案展完成作品。
二、展示光的魅力：
作品完成后，可举办一小型的展览，展示学生各自的作品，互相评价、欣赏。提醒同学在展示作品时，要注意用电与。
用火的安全。
收拾整理评价。
1〃能否积极参与教学活动的各个过程。2〃能否了解光与美术的关系。3〃作品是否有创意。
收拾好手工材料，收好纸屑。整理好桌面和地面卫生。
光的魅力。板书设计。
课前，让孩子们回家观察了身边的灯光，包括家庭用的和路。
课后反思。灯，教学中，不断地用**展示生活中光的众多用途和种类，学生们看的津津有味，受益匪浅。
人教版美术四年级下册《光的魅力》教案
光的魅力 教案。教学目标 引导学生欣赏光影效果及有关的美术作品，了解光与美术的关系。2 指导学生采用纸张，泡沫塑料，木材等材料设计制作作品，并用各种不同颜色的人造光源照射作品，进行展示。3 引导学生通过欣赏，设计制作，作品展示等活动，感受美术设计工作的乐趣和创作展示活动的喜悦。教学重难点 1 欣赏光...
赛课教案 四年级下册美术《光的魅力
光的魅力 教学设计。一 教材分析。本课属于 综合 探索 学习领域，融拓展型 探索性 创造性于一体。本课的要点是让学生了解光对美术作品的影响。光有自然光，如太阳光等 也有人造光，如烛光 灯光等。在人们的生活中离不开光，其实绘画 雕塑 建筑 工艺品也要依靠光，只有在光的映衬下，艺术作品才会显得更加生动迷...
湘教版小学美术四年级下册《变化的魅力》教学反思
变化的魅力 这节课旨在让学生观察和体验生活中常见的各种扭曲变化现象，了解艺术家们用变形手法来创造新形象，并学习和掌握人物变形方法。本课面对的是四年级的学生，这个年龄段的学生已经开始留意身边的变形现象，也能欣赏一些设计作品。根据现实进行再现的人物形象，特别是漫画人物，以它诙谐 幽默 夸张的形象深受学生...