《光的魅力》教学设计。
一、教材分析。
本课属于“综合·探索”学习领域，融拓展型、探索性、创造性于一体。本课的要点是让学生了解光对美术作品的影响。光有自然光，如太阳光等；也有人造光，如烛光、灯光等。
在人们的生活中离不开光，其实绘画、雕塑、建筑、工艺品也要依靠光，只有在光的映衬下，艺术作品才会显得更加生动迷人。通过让学生直观地欣赏光的存在、变化、影响，引导学生发现、感受平时生活中被忽视的光所具有的独特魅力。学习利用光为作品进行照射渲染，感受独特创意所带来的美，享受光在艺术作品中变化的乐趣。
二、教学目标。
1. 引导学生欣赏有关的美术作品及光影效果，了解光与美术的关系及表现方法。
2. 了解光的特点，采用纸张或其他材料设计制作，并利用光的照射，进行光的魅力的作品展示。
3. 引导学生通过欣赏、设计制作、作品展示等活动，感受美术设计工作的乐趣及光的魅力。
三、教学重、难点。
1. 教学重点：（1）欣赏、了解光与美术的关系。（2）用纸或其它材料制作作品。
2. 教学难点：用各种不同材料制作一件能展示光魅力的作品。
四、教学过程。
一）新课导入。
1. **导入。
教师语言：老师给大家带来一段**《打铁花》，它是一种光的游戏。
教师小结：打铁花，是流传于河南山西地区民间传统的烟火，历史悠久可以追溯到春秋战国时期。
2. 板书课题。
教师语言：今天，我和大家一起走进“光”的世界，感受《光的魅力》。（教师板书课题）
二）知识新授。
1. 光的影像。
教师语言：生活中常见的光有哪些呢？
学生讨论、发言）
教师语言：有太阳光、电灯光、激光、月光、星光、火光。你能给它们归类吗？
教师小结：太阳光、月光、星光等属于自然光，而灯光、激光、火光等则是人造光。
欣赏自然光的**）
教师语言：我们最熟悉的阳光和月光就是自然光，还有雨后的彩虹也是自然光。
教师小结：引导学生说说还有哪些是自然光。
欣赏人造光的**）
教师语言：灯光、激光、火光等则是人造光。
教师小结：引导学生说说还有哪些是人造光。
2. 光在我们身边。
1）莫奈的《稻草垛》
教师语言：我们一起来看，这是画家莫奈名为《稻草垛》的三幅作品，这三幅作品你感受到了什么在变化？（学生回答：太阳光在不同时间的变化，光的色彩变化。）
教师小结：我们的生活离不开光，光吸引着法国画家莫奈用一生的画笔追逐着光的脚步，让我们看到了美丽的色彩和事物。
2）手影游戏。
教师语言：大家玩过手影游戏吗？我们来看看**中的小朋友是怎么投影出不同的形象吧。
教师小结：请大家来模仿，回家后也玩一玩手影游戏吧。
3）2023年春晚舞台背景的象鼻山。
教师语言：2023年央视的春节晚会分会场设在了美丽的漓江，以象鼻山为背景。**中的象鼻山是什么颜色？
教师小结：我们看**中的象鼻山有时是红色，有时是蓝色，还有时是紫色、绿色。这都是人造灯光的效果。
4）皮影戏。
教师语言：还有一种古老的戏剧，也是利用光，它就是皮影戏。
教师小结：皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
教师语言：表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。
3. 小组活动。
游戏：每组一个石膏几何体（或实物）和一把手电筒。小组成员操作不同角度的光照射在石膏几何形体上，产生不同的视觉效果！发现规律！
教师小结：光与影的变化产生明暗对比，虚实对比，使视觉效果更加丰富。
教师语言：光从不同角度的照在人像上，给人的感觉不同。
教师小结：测光柔和，底光给人以阴险、恐怖的感觉。
4. 欣赏学生作品。
教师语言：让我们一起来欣赏同学们的作品——手电筒投影。
教师小结：在手电筒前放置一个塑料画片，打开手电，就将画片投影在墙壁上了。
教师语言：用桔子皮来制作一个小桔灯，简单又好玩。
教师小结：将桔子皮完整地剥下，再用刻刀在桔皮上镂空出想好的图案，底部放上蜡烛固定好。最后，用铁丝穿过桔皮的两侧，一个小桔灯就做好了。
5. 教师示范。
教师语言：老师准备了一些彩色玻璃纸、白纸、手电筒。
1）白纸中心镂空一个动物造型。
2）将彩色玻璃纸附在镂空的部分上，通过胶水或双面胶固定。
3）遮挡在手电筒前，打开手电，投射在墙上。
三）艺术实践。
教师语言：今天艺术实践的要求：利用合适的材料，创作需要光帮助展示的作品。
四）课后拓展
教师语言：今天我们感受了光的魅力。在2023年，一位life杂志的摄影拜访西班牙绘画大师毕加索时，向他介绍了最新的摄影：
即在黑暗的状态下拍摄光的运行轨迹。毕加索立即对此产生兴趣，于是留下了这组珍贵的**。今天，投影仪的广泛应用，更是让我们随时随地享受光影的魅力与乐趣。
人教版美术四年级下册《光的魅力》教案
光的魅力 教案。教学目标 引导学生欣赏光影效果及有关的美术作品，了解光与美术的关系。2 指导学生采用纸张，泡沫塑料，木材等材料设计制作作品，并用各种不同颜色的人造光源照射作品，进行展示。3 引导学生通过欣赏，设计制作，作品展示等活动，感受美术设计工作的乐趣和创作展示活动的喜悦。教学重难点 1 欣赏光...
四年级下册美术备课19 光的魅力
第十九课。课题名称学习领域。光的魅力 综合 探索。课时。2课时。1 引导学生了解光与美术的关系。2 指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品，并利用光的照。教学目标。射，进行展示。3 通过活动，让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。教学重 难点 教学重难点。1.欣赏 了解光与美术的关系。2 用纸或其他材...
赛课教案 四年级下册美术《色彩的渐变
色彩的渐变 教学设计。一 教材分析。色彩的渐变 是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级下册第6课的内容，是 造型 表现 学习领域的课程。本课与本册教材中的 色彩的明与暗 色彩的情感 构成了一个紧密连接的色彩单元，在三课中起到承上启下的作用。教材旨在通过教师的引导，让学生通过观察 分析 比较...