最新。word可爱的童帽。
教学目标。知识与技能：根据设计的绘画稿，运用陶泥和陶艺成型方法及制作技巧制作可爱的立体童帽。
过程与方法：通过欣赏作品和制作陶泥帽子等教学过程培养学生感知不同表现美的造型和动手实践能力。
情感、态度、价值观：激发学生参与学习和动手的兴趣，养成热爱生活的情。
感，培养团结互助的精神。
二、学情分析。
四年级的学生对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于教材与材料的限制无法全面多样化地开展教学，因此本节课我结合本校的陶艺特色为学生最大限度地创造机会，给他们不一样的的体验与创作方式，通过本次学习来提高学生的创造表现力与动手实践能力。
三、教学重点、难点。
重点：掌握陶泥的成型方法与制作技巧，学会组合运用自己喜欢的方法制作可爱的童帽。
难点：陶泥成型方法的组合运用，利用不同的技法装饰可爱的童帽。
课前准备。最新。
word准备器材：陶泥、课件、范作、装饰工具、报纸等。
课时计划。第一课时：绘画设计（常规绘画课）
第二课时：陶艺制作（陶艺创作课）
第二课时：教学过程。
教学导入。绘画作品**导入：上节课我们通过欣赏学习并设计了可爱的童帽，一起来回顾你们的设计图吧。
学生认真**）这顶帽子描绘了精美的图案/这顶帽子的造型非常有创意/这帽子的颜色很漂亮···
师：你们觉得这些帽子有什么特点？谁来做小老师点评一下？
好，你来说说看。恩，说得很到位，评价很中肯。
生：很漂亮、有创意、色彩鲜艳···
师总结：同学们的设计都很好，每一顶帽子都有属于自己的创意与特色。那如何把我们的平面设计稿变成立体作品呢？
是的，我们可以利用废弃材料、纸材、彩泥等制作立体帽子。今天，我们结合学校的陶艺特色，用陶泥来制作可爱的童帽。具体怎么做呢，跟着老师一起来学习。
揭示课题：可爱的童帽（板书课题）
讲授过程。最新。
word一、回顾上节课学习内容：
1、童帽的功能、材质、造型。
在上一节课的学习中我们知道帽子已经成为我们生活的必需品，它的起源可以追溯到远古时代，随着人们生活水平的提高与社会的文明进步，帽子的功能与材质越来越多，造型也越来越奇特。
课件相应展示各种帽子**。
功能性：工作、安全、标志。
材质：布、棉、草。
造型：半圆、柱体、椎体。
帽子的基本组成结构：
帽盖、帽檐、帽耳、帽花。
二、新课讲授。
帽子的造型千奇百怪，我们应该怎么做呢？别着急，先玩个热身小游戏。
1、热身小游戏（看图猜字）复习陶艺的制作技巧。
师：请同学们根据**来猜出相对应的动作（字），知道的请举手。
比如：揉、搓、压等等。展示一张**，学生举手回答，相应的贴上板书。
师：这些词和动作都是我们在陶艺制作上学习过的技法，通过这些技法可以辅助我们将泥团变成想要的形状，那你们又最新。
word知不知道，制作陶泥帽子可以用我们学习过的哪些成型方法呢？
2、复习陶艺的成型方法：
a、泥条盘筑法。
通过搓泥条一圈圈缠绕向上堆筑。
b、手捏成型法。
通过徒手捏制出想要的形状。
c、泥板成型法：通过把陶泥压制成泥板再进行塑造。
d、泥片成型法。
通过造型小泥片一层层往上粘贴成型。
还有需要通过器材和模具完成的拉坯成型法和泥浆浇筑法。
结合陶艺课上学习与掌握的方法与技法制作出这些可爱的童帽，（作品欣赏）
具体怎么做呢？一起来学习。
3、制作步骤示范（微**）
**陶泥帽子的制作步骤**，学生**，教师提示。
第一步：帽盖的形状（半圆、柱体、椎体等）。
第二步：帽檐的大小与造型。
第三步：帽盖与帽檐的粘贴方法（喷水、抹匀）。
第四步：帽子的装饰方法（画线装饰、添加法装饰等）。
师：同学们看明白了吗？
师：不同的制作方法老师已经放在平板文件夹了，同学们等会可以点击相应的文件夹进行学习与制作，现在老师再强调一些创作步骤。好，此时此刻，相信同学们应该都迫不及待的想把面前的这块普通的陶泥，通过自己的双手赋予它“可最新。
word爱的生命”吧，希望同学们在创作中注意工具的使用安全和卫生问题，能做到吗？
开始动手吧！
三、学生创作可爱的童帽。
1、****，教师巡回辅导。
2、教师到学生当中及时指导和示范，学生在乐曲中充分发挥想象力，培养动手能力和实践能力。
3、用相机或平板拍照功能及时记录学生的品。
四、评价与展示。
作品创意无限，受邀参加创意手作集市。
1、展示：景德镇创意手作集市。
把学生的作品通过教学同屏、分屏的功能进行展示。
2、评价：点赞投票。
学生欣赏作品的同时可以进行自评、互评，教师对学生的评价进行补充和肯定。
五、课程小结与延伸：
通过同学们充满魔力的双手与无限的想象力，给我们呈现这么多可爱的童帽造型。大家在课余时间也可以大胆尝试与利用身边的各种材料，为自己为家人制作更多更美的艺术作品。
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