1、基本形：规则的几何形，如圆形、方形、三角形等等，不规则的几何形，造型简单、美观的任意形。
2、颜色：一种颜色。
3、基本形的组排：2个以上的基本形向上下左右四周以有规律或无规律任意的方式重叠组排。
三）教师带领学生制作。
1、 设计制作基本形的模板。
1）构思描绘：用铅笔在硬纸板上描绘简单、美观的基本形，要求线条流畅、优美。教师鼓励学生动脑筋多设计几个基本形，在其中挑选一个作模板。
2）用剪刀用力均匀地沿线剪下基本形，要求边线光滑、整齐。
2、组排成纹样。
教师运用课前制作的数幅幻灯片在幻灯机上逐步演示：用一支深色彩笔沿模板画出轮廓，逐一组排，并在组排的重叠部分均匀涂色。
1）有规律的组排形成的纹样讲究效果工整、均衡，基本形的组排应注意重叠部分面积大小一致。
2）任意组排的纹样自由、活拨，基本形之间组排的疏密要得当，重叠的部位、方向要有变化，重叠部分面积的大小既要有区别又基本统一。
3、涂色的几种不同形式。（欣赏范作）
四）学生练习。
教师巡回指导，及时在全班展示、表扬做得好的学生作品，学生完成的作业陆续在黑板上展贴。
五）作业讲评，师生评议。
六）课堂总结。
剪纸角花。教学目标：
通过教学，使学生认识和区别对称、不对称（随意）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。
教学重点与难点：
1、重点：1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的认识和剪贴方法步骤。
2）角花的设计制作的步骤、方法。
2、难点：纹样的简约、概括、变化、虚实得当。
教学准备：角花纹样剪纸范品，。
教学课时：1课时。
教学步骤：一、开头叙说，剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。
剪纸不是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。
刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，然后用小刀慢慢刻划。剪纸艺人一般是竖直握刀，根据一定的模型将纸加工成所要的图案。和剪刀相比，刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。
二、插入新知。
教师传授角花的折纸方法。
1）指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？
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