1、保护鼻子
一、教学要求：
1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用，范文之教案：小学四年级健康教育教案。
2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。
3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。
二、教学过程：
1、指导认识鼻子外观，引导新课
认识鼻子外观。
师：（在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出）它是什么？长在**？
（学生回答问题）
揭示本课学习内容。
师：今天我们就来了解一下鼻子的作用，学习保护鼻子的方法。
2、引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用
引导学生了解鼻孔和鼻毛。
指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。
3、介绍怎样保护鼻子
4、结束语
师：（总结全课的学习方法与学习内容）保护鼻子就是维护自身的健康，我们必须养成科学用鼻的好习惯。
三、反馈检测：
1、问答：
鼻孔里有了脏东西怎么办？
怎样正确擤鼻涕？
剧烈运动时怎样呼吸？
2、练习：闻化学物品的方法。
3、阅读保护鼻子的注意事项。
2、预防近视
一、教学要求：
1、说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。
2、介绍怎样正确用眼，指导学生掌握预防近视的方法。
3、教育并引导学生养成科学用眼的习惯。
二、教学过程：
1、强调预防近视的重要性
2、引导学生了解近视的成因
指导学生认识晶状体的成像原理。
引导学生了解近视是怎么形成的。
3、指导学生预防近视
4、结束语
（学生齐读课文第3自然段）
师：今天我们学习了怎样预防近视，知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲劳造成的，但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉，而在于我们自己。只有养成良好的用眼习惯，才能预防近视。
三、反馈检测：
1、背诵或默写预防近视的“二要”、“六不要”。
2、回答：真性近视与假性近视有什么相同点和不同点？
3、判断对错：
小学生得了近视没关系，只要配戴**眼镜就行了。（
父母不近视，子女就不会近视。（
3、我们的运动系统
一、教学要求：
1、使学生知道运动系统由骨、骨骼肌、骨连结组成，了解人体的各种动作都是由肌肉牵动骨骼完成，骨骼还具有支撑身体、保护内脏的功能。
2、使学生懂得什么是骨折，简单了解骨折后的应急办法。
3、传授给****保健的知识，教育学生养成良好的行为习惯，改掉挑食、偏食的毛病。
二、教学过程：
1、由日常平时会做哪些运动？
（学生回答）
师：刚才大家说的运动，是我们身体的运动系统在发挥作用。
2、介绍运动系统及其作用
介绍运动系统的组成。
说明运动系统的作用。
师：吃饭、走路、弯腰时，各有哪些骨、肌肉、关节在运动？
（学生回答）
师；人的各种动作都是由肌肉牵动而完成的。
解说骨骼的支撑、保护作用。
3、引导学生了解
教育学生注重运动系统的保健。
介绍运动系统的健康发育，你们觉得应该注意些什么？这样做有什么好处？
4、介绍骨折的成因和临时固定方法
5、促成良好习惯的养成
三、反馈检测：
1、检查学生坐、立、走的姿势是否正确，不正确的予以纠正。
2、调查学生的挑食、偏食情况，及时教育并做跟踪调查。
3、问答：怎样保证运动系统的正常发育？
4、认识传染病。
一、教学目标。
1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。
2、认识各种传染病。
3、学习预防传染病的有效措施。
二、教学重点难点。
重点：学习预防传染病的有效措施。
难点：认识各种传染病及传染病的传播方式。
三、教具准备：教学课件。
四、教学过程。
一）、导入新课。
师：相信在座的各位同学都得过流行**冒，那么当我们患流行**冒的时候，会有什么感受呢？
生：难受。师：如果动物得传染病，它又会有什么感受呢？下面我们来看个**，看看动物得了流行**冒会怎么样？(**《我不想说我是鸡》的**)
生：(开怀大笑).恐惧、怕、无奈……
师：为什么会有这些感受呢/
生：因为它会传染。
师：会传染的病，我们称它为传染病。它为什么会传染？
生：有病原体。
二）、讲解传染病的概念及特点。
师：好，下面我们给传染病下个准确的定义。传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫，现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。
（多**展示细菌、hiv病毒、香港脚真菌、蛔虫卵）这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们害怕的原因。
师：这些传染病有什么特点？
生：传染性和流行性。
三）、认识传染病流行的途径。
学生****小品，《病毒来了》，并思考，在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节？
学生**后讨论，总结：三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
四）、认识各种传染病及有效的预防措施。
1、学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效预防？
2、小组长发言。
3、教师展示**，各种不同传染病及其预防的措施。
五）、回顾与思考。
师：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？
生：传染病的概念及特点；传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。
师：非常好，希望本节课的学习对同学们有所帮助。
六）、 板书设计。
1、 传染病的概念与特点。
2、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
3、预防传染病流行的一般措施。
5、喝水的学问。
一、教学目标：
1、使学生了解水分在人体中的重要作用和喝水的原因，使学生知道喝什么最好。
2、使学生了解喝碳酸饮料和可乐型饮料的害处。
3、教育学生养成科学饮水的观念，及时合理地给身体补充水分。
二、教学过程：
一）导入新课。
谈话：水是生命之源，一切生命都离不开水的滋润。我们的身体是个储水袋，水分占了体重的大约60％，可见水对于人体非常重要。
我们每天都在饮水，但是你知道吗，饮水也是门学问。所以今天我们就来学习“喝水的学问”。
二）学习新知。
1、师：有同学也许会有疑问，喝水谁不会？还要学吗？
2、学生提出感兴趣的问题。
3、根据学生的问题确定本课的学习内容。
4、课件出示需要解决的问题：
水对人体有什么作用？
1、帮助消化2、排泄废物3、润滑关节4、平衡体温5、维护细胞6、平衡血液）
出示小故事）喝什么水最好？生水为什么不能喝？
生水中含有病菌，虫卵，可引起肠道传染病和肠道寄生虫蛔虫病等。)
人体一天需要补充多少水？
人体一天总共消耗水分大约是2500毫升左右。人体每天能从食物中和体内新陈代谢中补充的水分只有1000毫升左右，因此正常人每天至少要喝1500毫升水，大约8杯左右。剧烈活动或大量出汗后要多喝水。
）什么是炭酸饮料，喝炭酸饮料有哪些害处？
儿童常喝饮料易致多种疾病。
导致儿童过胖或过瘦。
阻碍儿童生长发育。
引发多种儿童疾病。
过量饮用引起消化不良。
能量饮料会使血压升高）
6、小组内自主合作学习完成以上问题。
集体交流、解决问题。
7、教师进一步明确相关知识。
三）联系生活，深化喝水知识。
1、你知道生活中有哪些不科学的喝水问题？
2、集体交流问题。
四)课堂小结。
这节课我们学到了哪些喝水的学问？
6、消化系统的作用及保健
一、教学要求：
1、指导学生认识消化系统由哪些重要器官构成，初步了解各个消化器官的基本作用。
2、引导学生了解消化器官在人的生命活动中的重要意义，知道人必须注重消化器官的保健。
3、引导学生思考并掌握保护消化系统的基本方法，教育学生养成良好的饮食习惯。
二、教学过程：
1、谈作用，引入课题
2、指导学生认识消化系统的组成器官及其部位、作用
（1）引导学生认识消化系统的各器官。
（2）指导学生了解各消化器官的作用。
3、引导学生掌握保护消化器官的方法
（1）说明消化器官缺一不可。
师：假如我们的消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？
（学生讨论，回答）
师：在消化过程中，消化器官缺一不可，我们必须注重保护好每一个消化器官。
（2）指导学生学习维护消化器官健康的方法。
师：谁能说说应该怎样保护消化器官？为什么要这样做？
4、结束语
师：每个人一生只长一套消化系统，一旦损伤，每法再生。每个同学都要改掉不良的饮食卫生，注重消化系统的保健，使自己有一个健康、强壮的身体。
三、反馈检测：
1、指出各消化器官在身体上的位置，并说出它们各自的作用。
2、讨论：我们应该改掉哪些不利于消化系统的坏习惯？
3、问答：假如消化器官生了病怎么办？
7、我们应该吃什么
一、教学要求：
1、使学生知道“吃”对人体及其健康的重要性。
2、使学生了解一些食品对人体的不良影响，懂得选择健康食品的基本要领。
3、促使学生知道吃要合理、科学，应养成良好的饮食习惯，做到不乱吃，少吃、不吃有害食品。
二、教学过程：
一）谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：民以食为天。人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，今天我们研究吃的问题。
2、揭示本课学习内容。
板书课题：6、我们应该吃什么。
二）学习课文。
1、倡导合理地吃。
1）你们会吃吗？（会。）老师不是问会不会吃饭，而是问会不会科学合理的吃饭。
2）出示挂图，学习课文第二自然段，讨论交流：怎样科学合理的吃饭？
学生交流，教师小结）
2、介绍某些食品对健康的负面影响。（看**，记住12种不宜吃的食品。）
3、懂得吃火锅的危害和注意事项。
师：除了以上12种食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火锅就是其中的一种。，为什么呢？（学生讨论，交流）
小结：火锅危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分开，肉类要在滚烫里煮10分钟以上。火锅汤不能喝，会导致癌症。
三）教师总结。
我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很容易被我们吸收，早我们身体里聚集下来。所以我们一定要注意饮食健康，吃“好”，健康的吃！
四）反馈检测：
1、怎样吃得科学合理？
2、学生背出12种不宜吃的食物名称。
小学四年级健康教育教案
保护鼻子。一 教学要求 1 引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用，2 使学生了解鼻子 鼻黏膜的作用。3 提倡科学用鼻 护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻 护鼻的习惯。二 教学过程 1 指导认识鼻子外观，引导新课 认识鼻子外观。师 在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出 它是什么？长在 学生...
小学四年级 健康教育教案
健康教育 教案。四年级。一自己的事情自己做。教学目标 培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。教学过程 一 议一议。两个小朋友做值日，一个说 我不会扫地，我叫爷爷来。另一个说 我叫奶奶来帮我。两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。1 说说这两个小朋友...
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