小学四年级品德教案

发布 2020-03-19 15:40:28 阅读 6788

1、诚实是金。

教学目标:1、知道诚实是一种最重要的人生品德,只有诚实的人才能赢得尊重和信任。

2、知道诚实有多种表现:有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任,言而有信、信守承诺、公私分明。3、懂得要诚实地面对自己的错误,能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任,这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。

教学重点:1、诚实是做人之本。

2、于承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。教学难点:将“诚实”落实在行动上。课时安排:2课时教学准备:

1、教师准备:课件、故事《精神癌》、组织学生表演小品2、学生准备:收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事;每人准备一张白纸,上面画有一棵大树。

第一课时。课时目标:

1、知道诚实是一种最重要的人生品德,只有诚实的人才能赢得尊重和信任。

2、知道诚实的表现有:做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任,言而有信、信守承诺、公私分明教学过程:一、揭题。

1、出示格言:“言必信,行必果”,请学生说明其含义。2、过渡:

向学生说明说话要守信用,办事要果敢,这是我国的古训,也是每一个小学生应该遵循的道德准则。一个人要赢得别人的信任和尊重,关键在于要老老实实做人,老老实实做事。3、出示课题。

二、讲故事,明道理。

1、老师讲《精神癌》的故事,让学生讲述有什么样的启发。2、读课文中许衡的故事,说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。(诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任)

3、四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。

4、每个小组推荐一位学生参加全班交流。5、听了故事以后有什么感受。三、小组合作,交流诚实的表现。

1、刚才我们了解了许多诚实的故事,也了解了“诚实是金”,那你们知道诚实有哪些表现?

2、小组讨论,把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上(做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任,言而有信、信守承诺、公私分明,具体表现为拾金不昧)3、全班交流。

四、联系生活,树立榜样。

1、在知道了诚实的表现以后,我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事呢?2、交流。

3、总结:他们所做的事情虽然很小,但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声,用实际行动为我们做出了榜样。

第二课时。课时目标:

1、知道从**谎的危害。

2、懂得要诚实地面对自己的错误,能够真心悔改、敢于承认错。

误、勇于面对自己的责任,这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。教学过程。

一、谈话导入:还记得《啄木鸟和大树》这个故事吗,这棵被小虫蛀了一个大洞的大树后来怎么样了?

就象一棵小树苗,沐浴着阳光,沐浴着雨露,我们在一天天地长大。在成长的道路上,我们渴望尊重,渴望信任,渴望成为一个受人欢迎的好孩子,可是,风雨也会侵蚀我们,我们娇嫩的枝叶上也会长出虫斑。二、小品表演,明确说谎的危害1、你喜欢剧本中的小刚吗?

为什么?2、小刚为什么要撒谎?

3、照这样发展下去,小刚以后会成为怎么样的人?4、小刚错在**?如果你是他的同学,你会对他说些?5、小刚听了你们的话一定会改正自己的错误,那么你们以后会怎么对待小刚?

三、行为指导,承认以往错误。

在你的诚实树上有没有虫斑呢?你现在能够诚实勇敢地把它捉出来吗?

1、回忆:看着自己诚实树上诚实的表现,想想自己有没有不诚实的行为。

2、指名说。根据学生回答情况,相机询问“为什么不够诚实?”“有了不诚实行为后你有什么感受?”“现在你怎么想?”等问题。

3、(面对学生诚实的回答,老师做到不批评,同学做到不嘲笑。)老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝贺,表扬他们敢于承认错误同样是诚实的孩子。四、合作学习1、出示放大镜。

2、联系自己,小组讨论3、集体交流。

五、活动角,表演感悟。

1、小品表演:在生活中你遇到这些情况会怎么做?合作表演(也可以是学生自己设想的情节)

2、在**声中交流格言谚语,选自己印象最深刻的一句写在自己的诚实树旁。

3、总结:也许你会因为承认了错误而受到处罚,也许会因为不理想的成绩而矮了爸爸的批评,可是在大家的心里,你却是优。

秀的,因为你是诚实的,诚实是金!

2、我该不该这样做。

教学目标:1、懂得在生活中要遵纪守法,用道德法规来约束自己的言行,做一个自尊自爱的人。

2、知道“近朱者赤,近墨者黑”的道理,增强自我保护意识,学会和品德高尚的人交朋友。

3、理解“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理,学会对不该做的事说“不”。重点难点:

重点:遵纪守法,学会对不该做的事说“不”,做一个自尊自爱的人。

难点:在没有约束的情况下,不做不该做的事。教学准备:

1、“孟母三迁”的故事。

2、制作小丁在一伙小青年的怂恿下去网吧的课件。教学设计:一、故事导入。

1、教师讲述“孟母三迁”的故事。

2、教师:孟母为什么要三次搬家?你认为是否有这个必要?教师鼓励学生从多种角度思考,对于学生的不同回答不轻易予以否定。

二、不能拒绝的原因。

1、教师:前几天,小丁交了几个新朋友。他们经常到学校附近来等小丁,今天带他到这里玩,明天带他去那里玩。你瞧,他们又来了。教师**课件。

2、教师:由此我们可以看到古代“孟母三迁”的道理。对青少年来说,选择怎样的人做朋友非常重要,我们要学会保护自己,对一些不该做的事,我们要坚决说“不”,尽管有时拒绝的话很难说出口。

三、拒绝与不拒绝之间的心里冲突。

1、教师出示教科书中小强的好友在小强做作业的时候邀请小强一起看**片的情境**。教师:如果你是小强,你会怎么想,怎么做?学生分别讲述理由,全班讨论,并评价哪一种做法最好。

2、教师小结:有时候,我们会遇到类似这样的多种选择,我们可根据事情的重要性选择我们当时应该做的事,不能因一些**而松懈。当然,我们还需注意做事、说话的方式方法,以免。

辜负别人的好意,造成不必要的误解。四、拒绝的方式。

1、教师:在阳光、雨露的滋润下,我们的日子过得丰富多彩。但生活中,也有一些活动不适合我们参加,也有一些事情是我们不能做的。这时候,我们该如何拒绝呢?

2、学生学习教科书中的四种拒绝方式,并思考除教科书**示的情况外,四种拒绝方式分别还会在哪些情况下使用。3、小组讨论,用具体的事例说明什么时候,什么事情,该如何拒绝。

4、全班交流,评议。

5、教师出示“辨析角”内容。教师:当遇到这些情况时,你会怎么做?学生讨论,并交流用何种拒绝方式最恰当。

6、学生拓展讨论:在生活中,还有哪些事也是我们不该做的?面对这样的事,我们该怎么做?五、小演讲。

1、教师:你有没有遇到过类似的让你觉得不该做的事?碰到这种情况,你是怎么解决的?2、教师组织学生进行小演讲。

3、全班对小品演讲进行综合评议,尤其要注重拒绝方式是否。

合适。3、当冲突发生后。

教学目标:1、珍惜友谊,学会尊重、理解、善待他人。

2、与小伙伴相处时,能多为别人着想,尽量避免矛盾的发生。3、懂得原谅别人是一种美德,在与人交往时,做到宽以待人、严以律已。

4、在产生矛盾后,能多从自己身上找原因,做到宽宏大量待人。重点难点:

重点:在与人交往时,学会理解、善待他人。

难点:产生矛盾后,能多从自己身上找原因,做到宽宏大量待人。教学准备:

教师准备:1、“狼孩的故事”。2、制作学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件。

学生准备:搜集和友谊有关的故事、名人名言等。教学设计:一、故事导入。

1、教师讲述“狼孩的故事”。教师:听了“狼孩的故事”,你得。

到什么启示?学生交流、讨论。

2、教师:我们生活在这个社会中,要健康成长,就离不开与别人的交往。在交往中,各种各样的事都会发生,有开心、欢乐,也有委屈和难过有时,难免会产生冲突。二、分析冲突的前因后果。

1、教师**学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件。2、学生交流、讨论“辨析角”中冲突发生后的四种情境的处理方法。

3、教师:在我们身边,你看到过类似的冲突吗?结果会是怎样呢?

学生交流、讨论:冲突的事件是什么,冲突的起因在哪儿,冲突的双方是谁,双方当时可能的想法有哪些,解决的办法有哪些,各有什么利弊。4、教师引导学和领悟:

1)解决冲突的第一步在于使冲突双方保持情绪冷静。(2)互惠是有效解决冲突的原则。大家可以平心静气寻找一个对双方的伤害降到最低、对双方的利益有最大保障的方法。

(3)解决冲突的关键往往在于沟通。学会宽容、学会理解也是有效解决冲突的一个重要原则。许多冲突都因误解而生,沟通有助于澄清事实,而冲突的最终解决还有赖于双方的宽容和理。

解。三、寻找“人缘好”的人。

1、教师:通过前一课的调查研究,我们知道良好的同学关系有利于我们的生活和学习。朋友之间发生矛盾、闹别扭都是难免的,但是有的同学为了一点小事情就和朋友发生冲突,这样做很不值得。

因为朋友是最难得的,友谊是最珍贵的。

2、教师:在我们身边,哪些同学的人缘特别好?学生交流、讨论。

3、教师他们与人交往时的优点是什么?

心胸宽广、乐于助人、能体谅别人、不斤斤计较、不把自己的想法强加于人)

4、教师:与这些同学相比,你认为自己还有哪些地方需要改进?你能做得比他们更好吗?

小学四年级品德教案

四年级 品德与社会 下册 教案。五 穿越时空的生活。3 多资多彩的传媒世界。第一课时怎样看电视。教学目标 1 学会处理学习与看电视的关系。2 懂得怎样有效 合理地看电视。3 培养学生的思辨和表达能力。4 提高调查 发表和 能力。教科书分析 参见第三者102 105页。走访 调查周围的人喜欢看的电视节...

品德小学四年级下册教案

教四年级品德与社会下册全册教案。第一单元 诚信是金。活动主题一 诚实不需要理由。教学目标 1 知道诚实的含义 2 即使做错了,也能勇敢承认错误 3 知道因为 偶尔撒一次谎 也会使自己失去别人的信任,给自己带来麻烦 4 正确理解 善意的谎言 教学过程 一 谈话导入。1 教师讲故事。2 学生根据自己的经...

四年级品德教案

2010 2011学年第二学期。品德教。社案。会。与。教学进度表。时间。周次。起讫12.242.2523456789101112131415161718192021 教材进度。1 我的家乡在 1 我的家乡在 2 我的家乡风光好3 家乡的四季变化4 家乡产物知多少4 家乡产物知多少5 居民与饮食6 家...