全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选。
教案设计。一、教案背景。
1，面向学生：□小学2，学科：品德与社会2，课时：1
3，学生课前准备：一、课前预习了解。
二、完成课后习题二、
教学课题。寻迹孔子故里。
三、教材分析。
孔子的思想博大、精深，影响着一代代的中国人，在世界上也很有影响力，被尊称为世界文化人。
①提倡“仁”学，仁是其思想核心；②主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；③维护周礼，主张贵贱有“序”；（保守的一面）④教育上：“有教无类”，打破了学在官府的垄断。推动了古代文化教育的发展。
）四、教学方法。
1、汇报调查情况：
2、交流一些有关孔子的纪念活动及有关孔庙、孔府等资料。3、讨论：为什么孔子离我们两千多年，还有那么多人知道他、纪念他？
五、教学过程。
一、引入课题。
今天，我们一起领略一下在中国历史文化上占有重要地位的一位伟人的神采：
板书：至圣先师孔子（出示孔子图）二、了解孔子的生平事迹。
1.课件出示：你从课文、课外了解到有关孔子的哪些知识。请同学们先结合书、查阅的相关资料在小组内交流。
2.交流：（可结合教师预先准备好的投影片）三。感。受。
孔。子。的。人。
格。魅。
力。同学们通过刚才的交流，对孔子有一定的了解。孔子的成就确实在中国古古代文化上占有重要的地位，一直被推祟为“至圣先师”。在科学技术高速发展的今天，他仍对我们有着重要的影响。
1、汇报调查情况：
2、交流一些有关孔子的纪念活动及有关孔庙、孔府等资料。3、讨论：为什么孔子离我们两千多年，还有那么多人知道他、纪念他？
1）“仁”、“礼”是孔子思想的核心。
2）教育思想：有教无类，诲人不倦因材施教，循循善诱学思并重，传习结合。
3）他编写整理了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春。
秋》，被统称为《六经》。把2000多年前的古文明典籍保存流传下来，是孔子给世人的巨大贡献。
4、小结：孔子的思想博大、精深，影响着一代代的中国人，在世界上也很有影响力，被尊称为世界文化人。
①提倡“仁”学，仁是其思想核心；②主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；③维护周礼，主张贵贱有“序”；（保守的一面）④教育上：“有教无类”，打破了学在官府的垄断。推动了古代文化教育的发展。
）四、学习孔子格言，指导践行。
1、读书中名言：书中有两句孔子的名言，谁来读一读？（指名读）2、交流收集到的名言：你还知道孔子的其它名言吗？
3、互赠孔子名言。总结：同学们搜集了许多孔子的至理名言，这些格言教我们如何待人处事，如何有效学习，对同学的成长很有帮助，我们不仅仅是把它记在头脑里，更重要的是用它指导自己践行。
五、开展活动，拓展延伸继续查阅资料，更深入了解孔子。
第二课时。一导入：
1、提问学生去过曲阜吗是否了解曲阜的意思。
因为什么而了解曲阜。
2、板书曲阜解释曲阜的意思。介绍历史文化名城曲阜录象三孔的介绍让学生了解曲阜因孔子而著名。
3、简单了解空庙孔府孔林，认识孔子是春秋时期鲁国人。学生介绍孔子生平事迹，以及三孔资料。
4、学生分组研究了解孔子。
孔子生平组、孔子名言组、孔子学生组、孔子作品组、三孔建筑组投影：孔子内容。
介绍孔子生平重点学习孔子名言，谈感想通过他忠孝智礼义信思想对号入座加深对孔子言论的理解。
6、学生通过教育博客多浏览各样的日记，寻找自己喜欢的课题去研究。
四年级《孔子和学生教学设计》
时间。5分钟5分钟8分钟7分钟3分钟3分钟8分钟5分钟5分钟2分钟。第一课时。1 自读课文，用自己的方法独立识字，把课文读通 读顺。2 边读边圈点自己遇到的问题。二 导入新课。1 出示 孔子 的画像，你认识他吗？板书 孔子 2 根据自己的预习情况请生上台向大家介绍孔子。3 过渡 孔子是我国春秋时代的...
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