从“119谈起”课堂实录
东夏小学。夏秋梅。
一、教学目标：
1、 了解火灾造成哪些危害？
2、 怎样预防火灾？
3、 面对火灾，我们应该怎样办？
4、 学习基本的消防知识，会使用简单的灭火器。
5、 增强防火安全意识。
教学重难点：
1、 如何预防火灾。2、面对火灾应该怎么办？
教学过程：导入新课： 出示课件。学生听。老师**的警报声。让学生分辨。从最后的119报警声引入课题。
师：在生活中，有很多我们不愿意看到的意外悲剧发生，但却不可避免的存在着。今天，我们学习有关火灾的知识。（出示课题：从119谈起）
师：俗话说，水火无情。我们首先讨论一下，火灾给我们带来哪些危害呢？
学生分小组讨论。回答：房子烧了，人受伤了，树木毁了。。。
师：同学们回答的很好，我们再来看两个例子。出示河南洛阳商厦12月25日火灾**，出示大兴安岭火灾**。
学生看**总结：人员**。财产损失，破坏了生态等。
老师：同学们总结的很好。当火灾发生后，我们及时施救，尽量把损失降到最低。
可是，如果我们平时注意预防，少让这样的悲剧发生多好啊。下面，我们读一个故事，大家总结，故事告诉我们什么道理。
老师：出示“曲突徙薪”的故事。
生读，讨论。
老师：这个故事告诉我们什么道理？
生：预防比救灾更重要。
老师：出示课件，防范胜于救灾。我们平时怎样防范火灾呢？遇到下列情况，你该怎样做？（出示课件）。
学生：小组讨论，遇到下列几种情况，应该怎样做呢？讨论后回答。
老师总结。我们预防的再好，也只能减少火灾的发生，但火灾是避免不了的。当火灾来了，我们怎样做呢？
学生甲：拨打119.学生乙：赶紧逃离火场。
老师：同学们做的很好。第一，拨打报警**119，有谁知道应该怎样报警呢？点名找个同学来演示一下。（师假设了一个地点着火。）
学生：拿着手机，报警。
老师：这个同学基本说清楚了的，有谁再补充一下呢？
学生：报警需要说清楚地点，路线，火势等。
老师：好，这个同学考虑的很周到。报警需要注意什么呢？
我们看。（老师出示课件，总结了报警需要注意的事项。）面对火灾，我们在能脱离危险的时候，应该尽快逃离，但我们可不能盲目乱跑，要判断好能否逃离。
出示课件：请同学们判断一下情况，能否逃生？（出示判断题，学生集体讨论，作出正确答案）
无法逃离时，我们应该怎样做？（生做题目）
老师：能逃离时，我们应尽快逃离。出示课件：如何正确逃离火场？三个选择题目，学生讨论解决。
老师：会在发生时，我们要尽全力扑救，争取把损失降到最低，我们来了解一下救火的方法。出示课件：消防员救火的场景。
老师：现实中，我们也会遇到突发事件，要能自救。我们来认识最常见的消防器材。出示课件：消防器材。
下面，我们来学习干粉灭火器的使用。老师先讲解用法、演示。课件辅助，讲清步骤。然后，小组讨论，确定使用顺序。
老师点名学生到台前演示，老师自己当火苗，边讲解学生的操作过程，第一名学生有错误，没扑灭，老师扮演的火苗继续燃烧。第二名学生操作正确，老师扮演的火苗逐渐熄灭。
结束语：消防工作太重要了，让我们一起加入到学习和宣传消防知识的行列吧。出示课件，结束课堂。
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