教学内容：
第一单元由购物联想到的。
主题一多样的购物天地。
主题二买东西的学问。
主题三购物时要节省。
主题四做文明的小顾客。
第二单元通信连万家。
主题一从烽火台到互联网。
主题二现代通信改变着人们的生活。
主题三通信沟通你我他。
主题四文明通信。
第三单元灾难无情人有情。
主题一生活中也有灾难。
主题二当灾难来临时。
主题三人间自有真情在
主题四灾难后的思考。
第四单元学习中长大。
主题一我学会了。
主题二我会学了。
主题三珍惜时间。
主题四学无止境。
教学进度：全册备课
对本学科课程标准的解读：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。是儿童心理发展的重要方面，对学生的人格、心理健康、学习、智力发展等具有重要的影响。
品德与社会课教学不是非知识教学。在品德与社会课程中有丰富的知识内容。知识点的教学要准确、到位。
能力点要让学生在活动中，在体验的过程中得以培养和发展。德育点要在润物细无声中落实。
教学目标：
1 通过学生对自己优点的认识，兴趣爱好的了解，在生活中的实际感受，使学生建立自尊、自爱和自信，培养学生的自信心。
2 通过学生的学习，使学生充分认识自己的家庭，并从认识自己的家庭开始，逐步认识丰富多彩的社会，树立为家庭和社会作贡献的意识。
3 通过同学间的关系，学生对老师的理解、对班集体的维护，使学生爱学校的同学、老师，感受学校的变化，了解学校的历史，更爱在学校生活。
4 使学生对自己生活的环境有更深的了解，感受村委会为我们带来的乐趣。
教学重点：1 能够使学生建立起自尊、自爱和自信，培养学生的自信心。
2使学生能够理解老师，爱护同学，热爱自己的班集体，爱学校，爱学习。
第一单元：由购物联想到的。
单元备课：本单元的教学内容分别是多样的购物天地、买东西的学问、购物时要节省、做文明的小顾客四个主题，目的是通过这些内容的学习，使学生从小对语购物有关的规则有一个初步的了解，初步知道怎样合理购物，怎样维护自己的合法权益，怎样做一个聪明的小顾客，怎样做一个文明的小顾客。使他们的儿童生活更加有意义。
单元教学目标。
知识目标：1 知道购物在人们生活中的重要作用，2 初步了解一些购物场所，掌握一些简单的购物常识，知道勤俭节约是美德，初步树立正确的购物行为规范，知道在购物过程中如何保护自己的合法权益。知道文明顾客、聪明消费者的行为标准。
3 知道购物的过程体现着人与人的关系。
能力目标：1 初步参与社会生活的能力。
2 观察社会现象的能力。
3 初步具有消费者自我保护的能力。
4 大胆实践、与他人合作的能力。
情感、态度、价值观：
1、通过对购物活动的初步了解，学生能感受到购物在社会生活中的作用，明白它是社会生活中不可缺少的组成部分。
2、体会人与人相互服务的关系，自觉爱护商品、遵守购物规则。自觉尊重、理解、感谢为我们服务的人们，自觉地做文明顾客。
3、初步树立勤俭节约意识、合理消费意识、消费者自我保护意识。
4、享受购物的快乐，热爱生活。
主题一多样的购物天地。
教学目标：1 通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系，初步认识购物场所的发展、变化与社会发展的辩证关系。激发学生热爱社会、热爱生活的情感。
2 培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣和能力；丰富学生对购物场所地位和作用的认识。培养学生讨论、交流的能力。
3 了解不同的购物场所及各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；了解部分国家的购物场所。
教学准备：设计一份网上购物订单。
教学重点：了解商业、购物方面的知识和规则。
教学难点：了解购物方面的知识和规则。
教学时间：2
教学过程：第一课时：
一、 请同学们想一想，在我们的日常生活中需要一些东西，你会去**买？
1 说一说我们生活周围都有哪些商店？
2 除了离我们生活比较近的这些商店外，你还去过哪些购物场所？
3 讲一讲你买东西的故事？
4 完成调查结果。
5 说一说这些购物场所有什么特点？比如商场、超市、专卖店等。
二、既然有这么多的购物场所，我们也有购物的亲身经历，说说在这些地方购物，你有什么感受。
1 这些购物场所都能给我们提供什么样的服务？
2 这些购物场所有哪些方便我们的地方。
板书： （多样的）购物天地。
商场、超市、专卖店、便利店等。
第二课时：一、 我们想要买东西，除了可以在我们的国家买以外，其实也可以去其他国家的购物场所，下面我们就来了解一下其他国家购物场所以及购物特点。
1 出示**：看一看国外的购物场所，看看和我们的国家有什么不同吗？
2 你能结合这些**说说这些购物场所的特点吗？
3 有兴趣的同学利用网络在搜集一些资料。
二、连锁店。
1 你听说过连锁店吗？你知道在我们的生活中有哪些连锁店吗？
连锁店：是一个公司或集团开设的经营业务相关、方式相同的若干个商店。
2 读一读：我在美国逛商场的日记。
三、说说你的购物感受。
有兴趣的同学也可以将自己的购物记录下来。
板书：（多样的）购物天地。
连锁店。课后反思：学生生活在农村对购物场所了解的不多，通过学习学生简单的知道了一些常见的购物场所。
主题二买东西的学问。
教学目标：1 学生在**、体验等学习活动中，初步认识到购物过程中有很多的学问；感受到购物的乐趣；具有初步的消费者自我保护意识。
2 具有初步识别商品及商品包装信息的能力；具有比较商品**的能力；具有简单的消费者自我保护的认识和方法。
3 初步掌握购物的相关知识；了解在购物过程中消费者如何自我保护的一般常识，能够购买简单的生活用品和学习用品。
教学准备：准备一些食品包装袋、包装盒，价签。
购物凭证。教学重点：能够识别商品及商品包装信息，会比较商品**，树立消费者自我保护的意识。
教学难点：通过商品包装了解商品信息。
教学时间：2
教学过程：第一课时：
一、 谈谈自己购买商品的过程。
1 你单独购买国商品吗？
2 自己买东西有什么感受。
二、识别包装上的信息。
1 课前搜集一些自家购买的商品包装。
2 分组研究：通过商品包装你都能获得商品的哪些信息？
1）商品的名称 （2）生产厂家 （3）生产日期 （4）保质期。
5）厂家** （6）配料等。
3 条形码。
看看你们所带的包装上，是不是都有这么一个图样，你们知道他叫什么吗？有什么作用吗？
介绍条形码：辨别真伪，计算**等。
4 三无产品。
你知道什么是三无产品吗？即无生产厂家、无生产日期、无有效期的三品。这样的商品你购买后放心吗？说说这些三无产品的危害。
5 你知道在购买食品的时候应该注意些什么吗？说一说。
生产日期-保质期—贮存方法-包装是否完整。
三、**中的小秘密。
1 看看下面的小故事，你能发现**的小秘密吗？
蔬菜**：农贸市场的**比超市的便宜。
快收摊位的时候比早上便宜。
服饰：断码时便宜，换季时便宜，反季时便宜等。
作业：说说在购买食品时应注意哪些？
板书： 买东西的学问。
换季、反季---便宜。
课后反思：学生不太会买东西，对知识的掌握不能灵活掌握。
第二课时：一、如果我们购买的商品出现了问题，你知道该怎么办吗？教师出示一个缺页的田格本，让学生说一说该怎么办？
1找商家退、换。
2不给换怎么办？《中华人民共和国消费者权益保**》你知道“3.15”吗？
3.15是“国际消费者权益日”年3月15日，中国消费者协会这种推出了“3.15”标志。
小结：买到不合格产品很麻烦，我们怎样才能避免买到不合格产品呢？
二，看看下面的内容，说说在购买散装食品时我们要注意什么，讨论一下。
注意分量是否足， 商品是否新鲜商贩是否做了什么手脚，保留购物小票，买水产品要把水倒掉再称，买东西不能光看颜色等。
三，说说买带包装食品时我们要注意什么？
看包装是否膨胀，看是否是三无产品，看物品是否完整，到正规商场去购物，保留购物小票。
小结：咱班同学真是主意多，看来大家都是聪明智慧的购物者，为了避免买到不合格产品，我们要谨记这些购物小窍门。
四、你和家人购买国假冒伪劣商品吗？如果买到了，你们怎样处理？
小结：买到不合格产品我们也不要着急，去商家调换，如果商家不给我们换我们还可以用法律来保护我们的权益。
四、看看下面的故事，你认为结果会怎样？
周末，小学生林烨与妈妈一起到超市购买食品，一番挑选之后付钱离开超市，中午妈妈做饭时发现刚买的猪肉有点儿臭了，林烨妈妈越想越生气，拿起这块臭肉又回到了超市，并找到了超市的负责人……
你认为会是什么样的结果？为什么？
作业：购买散装（带包装）食品时我们要注意些什么？
板书：买东西的学问。
3.15---国际消费者权益日。
2024年，我国颁布了《中华人民共和国消费者权益保**》
主题三： 购物时要节省。
教学目标：1 通过了解自家的经济**，使学生明白钱来得不容易，体会到父母的辛苦，尊重父母的劳动。增强合理消费的意识，树立勤俭节约的美德。
2 初步学会处理“需要与想要的关系”；又为他人着想、为家庭着想的意识；培养学生自我约束能力。
3 初步知道家庭经济**的途径；知道量入为出的道理，知道勤俭节约是中华民族的传统美德，了解一些勤俭节约的方法。
学生准备：收集一些勤俭节约的事例。
教学过程：第一课时：
一、 如果你上街购物的话，是看到什么就买什么，想买什么就买什么吗？为什么？有些不必要的东西我们可以不买，应该懂得节俭！今天我们就来学习第三课购物时要节俭。
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