2013—2024年上学期期末四年级品德与社会试卷分析。
一、试题的结构。
本次品社试卷共有五大题，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷．满分为１００分，其中一题（填空缺）３０分，二题（判正误）20分，三题（我会选）12分，四题（我来谈）18分，五题（我会做）20分，符合四年级的学生特点。
二、本次考试试卷以《品德与社会课程标准》为依据、为依托，针对辽海版小学品德与社会教材四年级上册的教学目标，注重学生的独特思维能力的培养，注重知识与现实生活的联系及学习方法的积累的课程理念，对培养和训练学生的思维能力有很大的好处。充分体现新课标中倡导的新理念，符合学生社会生活实际，注重基础知识和基本技能。
三、学生答题成绩统计。
四、卷面分析。
第一题：填空缺，每空2分，共计30分。主要考查学生最基本的应知应会的常识。
突出教材课本中的内容比较全面。失分原因：只有个别学生答题失分，大多数学生都可以得满分，出现偏差较多的是第七小题：
在各种各样的自然灾害面前，全国人们涌现出一个个舍己救人的故事，谱写了一曲曲人定胜天的壮丽赞歌。答案是：齐心协力，永结同心。
此类题没有引起老师的足够重视，因而造成学生失分。
第二题：判正误，每题2分，共计20分。根据教材内容表述一些行为，让学生做出判断。
目的是让学生知道哪些行行为是对的，哪些行为是错的。本题学生得分率也较高，失分较多的是第一题：规则是针对所有人的。
（×和第十小题：规则在不断变化，需要不断完善。（√说明学生对相关知识的掌握似是而非，没有理解，因而造成判断失误。
第三题：我会选，每空2分，共计12分。主要考查一些特殊的**号码，些项内容全班同学都做出正确的选择。
第四题：我来谈，每小题6分，共计18分。重点考察学生对所学知识的理解与运用，在答题过程中，大部分学生表达准确，完整，能说出要点所在，基本理念掌握较好。
遇见洪水、**、火场灾难时怎样去自救。
第五题：我会做，每小题10分，共计20分。这二道小题都是结合学生生活实际设计的，第一小题主要结合自己班级情况来制定班级公约，都做的非常好，没什么大问题。
第二小题体现“爱心见真情，春暖满人间” 表现出一种对社会高度的责任感，献爱心是中华民族传统美德。在社会实践中提高学生的社会参与能力，激发其社会责任感，培养他们尊老爱幼，乐于助人，勇于奉献的精神。
五、主要存在问题。
1、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。
2、学习认识太死，对生活方面的知识人知太少。
3、语言表述不过关，回答题拖泥带水，答非所问。
4、基础知识掌握不牢，相关问题似是而非，张冠李戴。
六、今后改进措施。
1、自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研“课程标准”新的教材，学习新的知识，不断充实自己。
2、在教学过程中要注重知能并用，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。
3、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导联系生活。
4、加强教学研究，充分发挥教学法研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高教学质量。同时引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，努力提高教学成绩，大大提高教学质量。
6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
中心小学。2024年1月8日。
四年级品德试卷分析
四年级 品德与生活 期中考试试卷分析。一 试题总况 本次试题是严格依据 品德与生活课程标准 的精神，根据中高年级学生的特点，在题目的类型 试题的结构 试题的难中易 学科的主体内容等方面都力求适宜。试题以考查学生的基础知识 基本技能为立足点，突出了主干知识，重点考查学生运用所学知识分析处理信息 解决问...
四年级品德试卷分析
盐场小学 2011 2012学年度第一学期期末考试试卷分析。学年 四年级学科 品德任课教师 李秀萍。一 考试成绩统计。二 试题分析 以课标为依据评价试题 从整体上看这份试卷既注重了考查学生的基础知识 基本技能，又考察了学生的课外阅读能力 减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上...
四年级品德试卷分析
四年级品德与社会上册期末试卷分析。年级 四年级学科 品德任课教师 裴俊娥王秀燕。一 成绩分析 总体来看，学生的考试成绩还比较理想，正常的反映学生的学习情况。根据考试情况来看，试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德 社会生活领域和社会实践能力。二 试题分析...