精品资料欢迎**。
01四年级品德与社会试卷分析。
本次期末四年级品德与社会试卷共分为判断题、选择题、辨析题、简答题四个部分，试题内容丰富，涵盖面广，注重对基础知识的的检测并有所延伸，命题科学灵活，难易适中，题量适当，充分考查了学生利用课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点，使不同程度的学生都能充分体现自我。（一）总体成绩分析。
总体来看，学生的成绩不算出色，相当一部分学生成绩不太理想。试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力（二）试卷题型及分布情况。
1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过生活案例去反映所学知识。如第四大题简答题第2题、第二大题选择题第12题。
2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。如第二大题选择题第15题。
3）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过认识、理解、感悟、**、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施，如第三题辨析题。
4）注重了地方性特征，充分体现新课改的精神，真正检测了学生的基础知识及实际的综合能力，如判断题第题。
精品资料欢迎**。
三）学生答案中反映的问题分析。
1）个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。（2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。（四）今后的教学建议。
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平。
4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。
8、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。
精品资料欢迎**。
四年级品德与社会试卷分析
2011 20xx年度统测四年级品德与社会试卷分析。根据我县教育局安排，7月10日至11日我县进行了小学一到五年级的全县统测，12 13日进行了集中阅卷工作，现根据阅卷后的情况，将小学四年级 品德与社会 学科统测情况作出试卷分析如下 一 试题分析。本次 品德与社会 的试题依然是和 科学 英语 三门学...
四年级品德与社会试卷分析
四年级品德与社会测试试卷分析。耿春玲。一 主要成绩 四年级人数30人，参加考试28人，总分602分，平均分21.5分，优秀人。数25人，73.5 及格人数27人，及格率97.1 二 存在问题 1 填空题，多数学生能按照要求填写，书写规范，但有错别字，但这题得分率很低主要体现在第 小题。主要原因是学生...
四年级品德与社会试卷分析
2012年秋季四年级品德与社会期末试卷分析。考试范围 四年级上册第一至六单元 分析人 官店民小郝爱峰 一 试题分析 试题能仅仅围绕课程标准综合考察学生的素养而命题，具有科学性 灵活性。试题基本上出自于课本，但又不拘泥于课本，能结合学生实际灵活出题。本试题共五大题，由判断 选择 问答 填图 材料分析五...