一，考试的基本情况。
本学期四年级三个班的《品德与社会》共有学生149人，总分为12263.5分，优秀人数105人，优秀率70.5，合格人数139人，合格率为93.
3。总体来看，学生的成绩还算不错，但也有一部分学生的成绩较差。根据考试情况来看，试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力，因而学生测试的积极性较高，成绩较理想。
二、试卷质量分析。
本试卷共有七个大题（填空、选择、简答、共同成长、连线、填图、续编故事）题型多样化，分布合理。将基础知识与散发性思维的题目详解，对学生的知识与能力进行了全面的分析。
三、学生答案中反映的问题分析。
1）个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。
2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区，比如在选择题的一二两题很多同学不会。
3）由于学生的语言组织能力较差、失分的学生都是在活题上丢了分，对于有些题不能灵活应用，例如共同成长这一题和续编故事。
三）今后的教学建议。
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。
8、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。
9、加强学困生的一对一帮助。
四年级品德与社会试卷分析
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2011 20xx年度统测四年级品德与社会试卷分析。根据我县教育局安排，7月10日至11日我县进行了小学一到五年级的全县统测，12 13日进行了集中阅卷工作，现根据阅卷后的情况，将小学四年级 品德与社会 学科统测情况作出试卷分析如下 一 试题分析。本次 品德与社会 的试题依然是和 科学 英语 三门学...
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